4
terwakili dalam lima mata pelajaran inti SD. Kelima mata pelajaran inti tersebut yakni pendidikan kewarganegaraan PKn, Bahasa Indonesia,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam IPA, serta Ilmu Pengetahuan Sosial IPS.
Hasil penelitian ini akan dituangkan dalam penelitian hubungan minat belajar dengan prestasi belajar siswa, dalam batasan penelitian siswa kelas V
SD Negeri Timbul Harjo. SD Negeri Timbul Harjo sengaja dipilih sebagai tempat penelitian karena beberapa alasan. Pertama, SD Negeri Timbul Harjo
adalah SD yang pernah digunakan peneliti untuk observasi pada mata kuliah penelitian tindakan kelas, saat itu peneliti mengobservasi siswa – siswi kelas V
sehingga peneliti sudah cukup paham seluk beluk SD Negeri Timbul Harjo khususnya kelas V. Kedua, peneliti sangat ingin mengetahui minat belajar anak
kelas V, prestasi belajar kelas V serta hubungan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa.
Seperti yang telah dipaparkan diatas, prestasi belajar siswa tidak hanya dipengaruhi minat belajar, tetapi juga faktor lain. Untuk itu, dalam penelitian
ini juga akan dibahas tentang besar sumbangan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa. Tujuannya agar dapat diketahui berapa besar sumbangan minat
itu sendiri terhadap prestasi belajar siswa. Maka dari itu, peneliti mengangkat judul “ Hubungan Minat Belajar
dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012”
B. Rumusan Masalah
5
Adapun rumusan masalah sebagai berikut: 1.
Bagaimana minat belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012?
2. Bagaimana prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo
Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012? 3.
Apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat belajar dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1
Tahun Pelajaran 20112012? 4.
Berapa besar sumbangan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012?
C. Batasan Istilah
Dalam penelitian ini, yang dimaksud dengan :
1. Minat
Minat adalah suatu ketertarikan diri pada suatu objek yang cenderung menetap yang di dalamnya ada unsur senang terhadap mata pelajaran yang
berkaitan.
2. Belajar
Belajar adalah suatu proses atau usaha, misalnya membaca, mengamati, mendengarkan, dan meniru, untuk melakukan perubahan dan membentuk
tingkah laku yang baru.
6
3. Prestasi
Prestasi adalah hasil yang telah dicapai setelah mengikuti proses pembelajaran.
4. Prestasi Belajar
Prestasi belajar adalah hasil belajar akademik yang dicapai siswa setelah siswa
melakukan kegiatan belajar yang diukur menggunakan tes buatan guru dan ditunjukan oleh skor – skor yang diperoleh siswa. Mencakup skor lima mata
pelajaran inti SD yakni pendidikan kewarganegaraan PKn, Bahasa Indonesia,
Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam IPA, serta Ilmu Pengetahuan Sosial
IPS. 5. Minat Belajar
Minat belajar adalah ketertarikan diri seseorang terhadap objek pelajaran yang cenderung menetap dan merasa senang dalam kegiatan – kegiatan yang
berkaitan dengan bidang belajar dan pelajaran. Mencakup perhatian saat pelajaran, terciptanya konsentrasi saat pelajaran, respon atas pertanyaan
teman dan guru, bekerja menyelesaikan tugas, sikap terhadap pelajaran, rasa suka terhadap objek, suasana pelajaran, keinginan yang besar terhadap suatu
hal pada lima mata pelajaran inti SD yakni pendidikan kewarganegaraan PKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam IPA, serta
Ilmu Pengetahuan Sosial IPS.
7
D. Tujuan Penelitian
Dari uraian rumusan masalah diatas, dapat diuraikan tujuan penelitian sebagai berikut:
1. Mengetahui bagaimana minat belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul
Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012. 2.
Mengetahui bagaimana prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012.
3. Mengetahui apakah ada hubungan yang positif dan signifikan antara minat
belajar dengan prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012.
4. Mengetahui besar sumbangan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa
kelas V SD Negeri Timbul Harjo Semester 1 Tahun Pelajaran 20112012.
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi sekolah
Deskripsi hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan inspirasi dalam membangkitkan minat belajar siswa.
2. Bagi Guru
Penelitian ini diharapkan dapat membantu guru untuk mengembangkan minat belajar dan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran.
8
3. Bagi Siswa
Diharapkan penelitian ini dapat memberikan masukan yang berguna untuk menambah wawasan dan pengetahuan siswa dalam memicu minat belajar
siswa.
9
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Minat
1. Pengertian Minat
Ada dua faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal adalah faktor yang berasal dari dalam
diri siswa, sedangkan faktor eksternal adalah faktor yang berasal dari luar diri siswa. Salah satu faktor internal yang mempengaruhi prestasi belajar siswa adalah
minat. Banyak orang tidak mengerti arti sebenarnya minat. Akibatnya, mereka sering mengartikannya sebagai suatu kesenangan. Agar dapat mengetahui arti
minat yang sebenarnya, berikut ada beberapa pengertian minat menurut para ahli.
Menurut Hurlock 1978 : 114 minat merupakan sumber motivasi yang mendorong orang untuk melakukan apa yang mereka inginkan bila
mereka bebas memilih. Bila mereka melihat bahwa sesuatu akan menguntungkan, mereka merasa berminat. Sedangkan, menurut Winkel
1987 : 105 mengartikan minat sebagai kecenderungan subyek yang menetap, untuk merasa tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan
tertentu dan merasa senang mempelajari materi itu.
Menurut Surya 2003 : 67 minat diartikan sebagai rasa senang atau tidak senang dalam menghadapi suatu obyek. Prinsip dasarnya ialah bahwa motivasi
seseorang cenderung akan meningkat apabila yang bersangkutan memiliki minat yang besar dalam melakukan tindakannya.
