165
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIAT AN
DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU Pendahul
uan
12. Mengkondisikan semua siswa agar siap mengikuti
pembelajaran dan mengucapkan salam. 13.
Guru meminta ketua kelas untuk memimpin berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing.
14. Guru melakukan komunikasi dengan mempresensi siswa.
15. Guru bertanya kepada siswa,”Anak-anak, siapa yang
pernah membuat kubus?” Anak-anak mungkin menjawab,”Saya, Bu Guru.” “Anak-anak, kubus
termasuk bangun datar a tau bangun ruang?” Anak-anak
mungkin menjawab,”Bangun ruang Bu Guru.” “Nah, setiap bangun ruang pasti memiliki volume atau isi.
Kemarin anak-anak telah belajar mencari hasil pangkat tiga. Sekarang, anak-anak akan belajar mengenai akar
pangkat tiga.” 16.
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari yaitu “menentukan hasil penarikan pangkat tiga”
17. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang
akan dipelajari. 10 menit
Inti Eksplorasi
16. Siswa bertanya jawab dengan guru mengenai penarikan
akar pangkat tiga. 17.
Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai cara menulis dan membaca akar pangkat tiga. misalnya:
√
3
= , �
� � �� �� �
� 18.
Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai penarikan akar pangkat tiga dengan cara langsung,
faktorisasi prima, dan cara mencoba. 19.
Siswa dengan bimbingan guru melakukan tanya jawab mengenai cara melakukan penarikan akar pangkat tiga.
Elaborasi
20. Siswa mencatat cara mengerjakan penarikan akar pangkat
55 menit
166
tiga di buku masing-masing. 21.
Guru membimbing siswa yang masih merasa kesulitan mengerjakan soal.
22. Siswa dengan bimbingan guru mencocokkan hasil
pekerjaannya. 23.
Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok masing- masing kelompok terdiri dari 5 siswa.
24. Guru menuliskan soal di papan tulis, siswa secara
bergiliran pada setiap kelompok menjawab soal yang diberikan oleh guru.
25. Kelompok yang palimg cepat mengerjakan soal akan
diberikan reward oleh guru.
Konfirmasi
26. Siswa bersama dengan guru membuat rangkuman materi
yang telah dipelajari. 27.
Siswa yang belum paham diberi kesempatan untuk bertanya.
28. Guru memberi penguatan serta meluruskan pemahaman
siswa mengenai penarikan akar pangkat tiga.
Penutup 29.
Siswa berlatih mengerjakan soal penarikan akar pangkat secara individu.
30. Siswa dibimbing oleh guru menyimpulkan materi
pembelajaran. 31.
Siswa diberikan pekerjaan rumah untuk membuat kubus dengan diketahui volumenya.
32. Pembelajaran ditutup dengan do’a dan salam.
5 menit
H. SUMBER dan MEDIA
Sumber
Sumanto, Y. D., dkk. 2008. Gemar Matematika 6. Jakarta: Pusat Perbukuan.
Media
Soal permainan kelompok. LKS individu.
Kategori