97
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
KEGIATAN DESKRIPSI
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.
Mengkondisikan semua siswa agar siap mengikuti pembelajaran dan mengucapkan salam.
2. Guru meminta ketua kelas untuk memimpin
berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing- masing.
3. Guru melakukan komunikasi dengan mempresensi
siswa. 4.
Guru bertanya kepada siswa,”Anak-anak siapa yang di kelas ini tidak memiliki teman? Apakah
ada?” Anak-anak mungkin menjawab,”Tidak ada, Bu.” “Benar, anak-anak setiap manusia tidak
bisa hidup sendiri. Kalian juga hidup bertetangga dan bermasayrakat. Nah, adakah yang tahu apa
saja kebutuhan masyarakat? Mari kita pelajari bersama-sama.
5. Guru menyampaikan tema yang akan dipelajari
yaitu “Indahnya Kebersamaan” dan sub tema
“Keberagaman Budaya Bangsaku”. 6.
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat materi yang akan dipelajari.
10 menit
Inti 1.
Siswa mengamati gambar yang ditunjukkan oleh guru
mengenai kebutuhan
masyarakat.
mengamati
2. Siswa bertanya jawab mengenai gambar-gambar
mana saja
yang menunjukkan
kebutuhan
masyarakat.menanya
3. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai
kebutuhan masyarakat. 4.
Siswa dibagi dalam kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 2 orang siswa. Masing-
masing kelompok diminta untuk mengidentifikasi kebutuhan
masyarakat di
daerah tempat
5 jam
98
tinggalnya. Hasil eksplorasi dituangkan ke dalam tabel yang menjelaskan tentang; aspek, contoh
kebutuhan fisiknonfisik,
dan cara
memenuhi.menalar
5. Siswa dengan bimbingan guru mencocokkan hasil
pekerjaan siswa
dan mendiskusikannya.
mengkomunikasikan
6. Guru bertanya kepada siswa,”Anak-anak, jika ada
yang memberikan kalian rumah mewah fasilitas lengkap, semua kebutuhan terpenuhi apakah kalian
mau? Tapi, letak rumah tersebut jauh dari tetangga? Apakah anak-
anak bisa?” Anak-anak mungkin menjawab,”Tidak bisa, Bu.””Benar
anak-anak, kita tak bisa hidup sendiri, begitupun dengan daerah. Masing-masing daerah tidak dapat
memenuhi kebutuhan hidup sendiri.” 7.
Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai barang-barang yang dikirimkan ke daerah lain.
8. Siswa secara berkelompok diminta untuk membuat
daftar nama-nama barang daerahnya yang dikirim
ke daerah lain.menalar
9. Siswa secara berkelompok diminta untuk mencatat
nama barang,
wujudnya, serta
daerah
tujuannya.mencoba
10. Masing-masing
perwakilan siswa
mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Kelompok yang tidak maju memberikan
tanggapan.mengkomunikasikan
11. Siswa
mengumpulkan hasil
pekerjaan kelompoknya.
12. Guru menyiapkan beberapa buku sumber yang
berkaitan dengan
aktivitas manusia
yang mempengaruhi alam.
13. Siswa secara berkelompok diminta untuk membaca
dan mencermati informasi dan data mengenai
Kategori