21
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan praktik mengajar yang telah penyusun lakukan dan juga data-data yang diperoleh dari Sekolah Dasar Negeri Kepek, maka dapat
disimpulkan perolehan hasil PPL, antara lain: 1.
Kegiatan PPL menjadikan mahasiswa dapat terjun langsung dan berperan aktif dalam lembaga pendidikan formal, menambah sudut pandang dan
memperluas wawasan mahasiswa dalam lingkungan sekolah, membentuk mahasiswa agar lebih kreatif, inovatif, dan percaya diri sebagai bagian
dari masyarakat. 2.
Observasi pembelajaran dan pengenalan karakteristik siswa sangat penting di lakukan agar proses pembelajaran dapat berjalan lancar.
Kemampuan mengobservasi yang tepat akan memudahkan menyusun strategi pembelajaran yang tepat pula sehingga akan memperlancar
pelaksanaan pembelajaran. 3.
Praktik Pengalaman Lapangan, khususnya praktik mengajar merupakan pengalaman yang sangat berharga dan bermanfaat bagi mahasiswa
sebagai calon guru. 4.
Penguasaan materi bagi seorang guru belum cukup untuk menentukan berhasil tidaknya dalam proses pengajaran, tanpa didukung dengan
metode dan media yang menarik sesuai dengan tingkat perkembangan siswa.
5. Mahasiswa yang melakukan praktik pengalaman lapangan dituntut agar
memiliki kompetensi yaitu: Profesi Anality kemampuan profesi, Personality
kemampuan individu,
dan sociality
kemampuan bermasyarakat.
6. Semakin banyak praktikan berhadapan langsung dengan siswa, maka
semakin banyak pengalaman yang didapat.
22
B. Saran
Berdasarkan uraian di atas, maka penyusun memberikan saran kepada beberapa pihak, antara lain:
1. Pihak Universitas Negeri Yogyakarta
a. Sebagai lembaga yang mempersiapkan tenaga pendidik, diharapkan
UNY dapat lebih meningkatkan fasilitas yang berhubungan dengan kependidikannya, sehingga semua mahasiswa mampu mengikuti
perkembangan ilmu dan teknologi. b.
Pihak UNY dapat memberikan bekal yang cukup bagi mahasiswa calon guru sekolah dasar, sebelum melaksanakan PPL. Disisi lain,
bimbingan dari pihak universitas hendaknya juga dilakukan disekolah tempat praktik mengajar agar lebih intensif lagi.
c. Keberhasilan dalam pelaksanaan PPL merupakan tanggung jawab
bersama antara mahasiswa praktiakan, sekolah tempat praktik, maupun pihak universitas dan pendukung lainya. Oleh karena itu,
dalam upaya meningkatkan kualitas PPL ini kiranya perlu kerjasama yang baik dan harmonis antara semua komponen yang terlibat di
dalamnya. Dalam arti perlu adanya peningkatan peran dan fungsi masing-masing komponen.
2. Pihak Sekolah
a. Dalam kaitannya dengan upaya kualitas PPL, kiranya perlu adanya
rancangan atau program untuk mengoptimalkan fungsi dan peran mahasiswa
praktikan, bagi
pengembangan dan
peningkatan pendidikan disekolah yang bersangkutan tanpa mengesampingkan
tujuan utama dari PPL tersebut. b.
Fasilitas pembelajaran yang ada di sekolah, misalnya media pembelajaran, hendaknya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya oleh
mahasiswa, sehingga dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang implikasinya akan berdampak pada tingginya prestasi siswa.
3. Mahasiswa PPL
a. Perlu peningkatan penguasaan materi pelajaran, sehingga dalam
praktik mengajar dapat berjalan dengan baik.
Kategori