15
Rukun, memahami hidup
rukun di rumah. 3.
Teks buku harian. 4.
Mengungkapkan permintaan maaf.
5. Membilang
sampai dengan
500 dengan
menggunkaan kubus satuan.
Matematika
2. Kamis, 17
Juli 2014 II
Antajaya, A.Ma.Pd
1. Memainkan pola
irama bervariasi melalui lagu.
2. Menggambar
imajinatif. 3.
Mengidentifikasi contoh
hidup rukun.
4. Membedakan
hidup rukun dan hidup
tidak rukun.
5. Membaca
bilangan sampai 500.
6. Menentukan
pola-pola bilangan
sederhana. SBDP, Bahasa
Indonesia, Matematika
3. Kamis,
7 Agustus
2014 IV
Parsiyati, A.Ma.Pd
1. Membedakan
segi banyak dan bukan
segi banyak.
2. Menghitung
besar sudut
Matematika, Bahasa
Indonesia
16
bangun datar. 3.
Membedakan kata baku dan
non baku.
4. Senin,
11 Agustus
2014 V
Yuliani, S.Pd 1.
Mengenal kebutuhan hidup
masyarakat. 2.
Membuat tabel barang
yang dikirim ke luar
daerah dan
diterima dari
daerah lain. 3.
Kerusakan alam akibat
kegiatan manusia.
4. Operasi
pembagian pecahan
bentuk desimal.
PPKn, Bahasa
Indonesia, Matematika
5. Senin,
13 Agustus
2014 III
Dra.Siti Imtikhani
Penggolongan makhluk hidup
tumbuhan. IPA
6. Kamis, 14
Agustus 2014
I Srindarsih
1. Membaca
teks deskriptif
sederhana. 2.
Fungsi alat
sederhana. 3.
Menyusun huruf dan menebalkan.
PPKn, Bahasa
Indonesia
7. Jumat,
15 Agustus
2014 II
Antajaya, A.Ma.Pd
1. Membaca
teks hidup
rukun dalam
kemajemukan teman.
PPKn, SBDP,
Bahasa Indonesia,
Matematika
17
2. Menyanyikan
lagu anak-anak
dengan pola
irama yang
bervariasi. 3.
Membaca puisi sahabat di depan
kelas. 4.
Membaca teks
permintaan maaf untuk
menjaga sikap hidup rukun
dalam kemajemukan
teman. 5.
Membandingkan dua
kumpulan benda
lebih banyak atau lebih
sedikit. 8.
Kamis, 21 Agustus
2014 II
Antajaya, A.Ma.Pd
1. Membuat syair
lagu tentang cita- cita.
2. Menyanyi lagu
tentang cita-cita. 3.
Menyusun cerita berdasarkan
gambar. 4.
Membuat pola
deret bilangan
sederhana dari
yang terkecil
hingga terbesar. PPKn,
SBDP, Bahasa
Indonesia, Matematika
18
2. PPL Mandiri
Praktik mengajar mandiri adalah latihan mengajar yang dilakukan mahasiswa secara penuh tanpa bimbingan dari guru maupun dosen
pembimbing. Praktik mengajar mandiri dilaksanakan sebanyak 2 kali. No Haritanggal Kelas Guru Penilai
Materi Mata Pelajaran
1. Jumat,
22 Agustus
2014 VI
Kemen, S.Pd 1. Penarikan akar
pangkat tiga. 2. menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan
akar pangkat tiga. Matematika
2. Sabtu,
23 Agustus
2014 V
Yuliani, S.Pd 1.
Teknik lari. 2.
Membuat gambar ilustrasi.
3. Membaca syair
serta menceritakan
bencana alam
melalui syair. 4.
Mengidentifikasi perubahan-
perubahan alam. PJOK,
SBDP, Bahasa
Indonesia, IPA
3. Ujian Praktik Mengajar
Kegiatan praktik mengajar di Sekolah Dasar Negeri Kepek diakhiri dengan ujian praktik mengajar. ujian praktik mengajar adalah
untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam mengajar, ujian dilakukan oleh setiap pratikan sebanyak 2 kali, yaitu praktik mengajar
untuk kelas awal dan praktik mengajar untuk kelas lanjut. No Haritanggal Kelas Guru Penilai
Materi pelajaran Mata Pelajaran
1. Jumat,
29 Agustus
2014 V
Yuliani, S. Pd. 1.
Menggali informasi
dari sebuah
teks bacaan.
2. Membuat
peta IPS,
PPKn, Bahasa
Indonesia, Matematika
19
pikiran. 3.
Melakukan debat berdasarkan topik
bahasan. 4.
Mencari bilangan yang
tidak diketahui dengan
menggunakan perkalian.
2. Selasa, 02
September 2014
III Dra.
Siti Imtikhani
Pembagian Bilangan Tiga Angka.
Matematika
C. Analisis Hasil Pelaksanaan dan Refleksi
1. Hasil Pelaksanaan
Berdasarkan pelaksanaan PPL yang telah dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli sampai dengan 3 Agustus 2014 di SD Negeri Kepek, tidak
terlepas dari berbagai hambatan, diantaranya sebagai berikut. a.
Kesulitan dalam mengkondisikan siswa ketika pembelajaran. Ketika pembelajaran dilakukan oleh guru siswa cenderung lebih tenang
tetapi ketika pembelajaran dilakukan oleh mahasiswa PPL, sebagian besar siswa cenderung ramai. Hal tersebut disebabkan karena
kedekatan antara siswa dan mahasiswa PPL. b.
Beberapa siswa cenderung bermain-main di dalam kelas dan mengganggu temannya ketika proses pembelajaran. Selain itu, siswa
juga cenderung malas mengerjakan tugas yang diberikan. c.
Siswa cenderung kurang disiplin ketika jam masuk kelas setelah istirahat dan setelah melakukan kegiatan olahraga sehingga jam
pelajaran seringkali tidak efektif karena siswa terlalu lama beristirahat dan sulit dikondisikan.
Berdasarkan hal tersebut, usaha-usaha yang dilakukan untuk mengatasi hambatan selama PPL antara lain sebagai berikut.
