Instrumen Penilaian Tes PENUTUP

59 4.44, 45, 46, 47, 48 5.45, 46, 47, 48, 49 Keterangang Skor: Jumlah soal: 5 buah. Skor maksimal: 100 Skor setiap jawaban: 20 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah PPL Disusun Oleh : Evi Tri Wulandari 11108244008 UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA YOGYAKARTA 2014 61 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan pendidikan : SD N Kepek Kelas semester : II I Tema : Hidup Rukun Sub tema : Hidup Rukun di Rumah Semester : 1 satu Alokasi waktu : 1 Hari

A. SKL

1. Sikap

Pribadi yang beriman berakhla mulia, percaya diri, dan bertanggungjawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial, alam sekitar, serta dunia dan peradabannya. 2. Keterampilan Probadi yang berkemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranahabstrak dan konkret. 3. Pengetahuan Pribadi yang menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan berwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan perdaban.

B. KOMPETENSI INTI

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. 62

C. KOMPETENSI DASAR

SBDP 2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni. 3.1 Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa. 4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar. 4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda. BAHASA INDONESIA 3.5 Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman. 4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. MATEMATIKA 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes kubus satuan. 4.1 Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100.

D. INDIKATOR

SBDP 3.1.1 Mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa. 4.1.1 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan media di lingkungan sekitar. 4.8.1 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga. BAHASA INDONESIA 3.5.1 Mengidentifikasi contoh sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga. 3.5.2 Membedakan contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun dalam kemajemukan keluarga. 4.5.1 Membaca teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga.