157
2.4.3 Menunjukan sikap cinta damai dalam menyelesaikan masalah. 2.5
Berlaku jujur dan bertanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
Indikator
2.5.1 Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
2.5.2 Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
3.11 Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan
kemerdekaan dari ancaman Indikator
3.11.1 Mengevaluasi perebutan kekuasaan melawan Jepang 3.11.2
Menganalisis kedatangan pasukan Sekutu dan Belanda 4.11
Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu, Belanda, dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah. Indikator
4.11.1 Membuat suatu karya tulis tentang perlawanan bangsa Indonesia
terhadap Jepang,
Sekutu dan
Belanda dalam
upaya
mempertahankan kemerdekaan. C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui diskusi, mengamati dan membaca referensi siswa dapat: 1.
Menunjukkan sikap tanggungjawab terhadap meneruskan perjuangan bangsa Indonesia dalam mencapai cita-cita.
2. Menunjukkan sikap peduli terhadap pengorbanan para pejuang bangsa
dalam mempertahankan kemerdekaan. 3.
Menunjukkan sikap jujur dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah.
4. Menunjukkan sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari
pembelajaran sejarah. 5.
Mampu menganalisis perlawanan bangsa Indonesia terhadap Jepang, Sekutu dan Belanda setelah kemerdekaan Indonesia
6. Mampu membuat karya tulis tentang perlawanan bangsa Indonesia
terhadap Jepang, Sekutu dan Belanda dalam upaya mempertahankan kemerdekaan.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Nilai-nilai syukur pada kuasa Tuhan YME berupa para pejuang bangsa
Indonesia yang bisa mempertahankan kemerdekaan hingga saat ini. 2.
Sikap tanggungjawab terhadap meneruskan perjuangan bangsa Indonesia dalam bentuk belajar dengan tekun untuk mencapai cita-cita.
3. Sikap peduli dalam menghargai jasa-jasa para pejuang dalam
mempertahankan kemerdekaan. 4.
Sikap jujur dalam mengerjakan tugas dari pembelajaran sejarah 5.
Sikap tanggungjawab dalam mengerjakan tugas dari pembelajaran sejarah. 6.
Setelah kemerdekaan, Indonesia masih menjadi negara yang rawan diserang oleh negara lain. Setelah kekalahan terhadap pasukan sekutu
158
dalam PD II, Jepang masih belum meninggalkan Indonesia karena untuk menjaga status quo. Bangsa Indonesia yang menganggap negara ini sudah
merdeka memaksa Jepang untuk meninggalkan Indonesia dan secepatnya menyerahkan pemerintahan kepada bangsa Indonesia. Jepang tidak mau
dan terjadi pertempuran di beberapa daerah antara bangsa Indonesia dengan pasukan Jepang, diantaranya pertempuran 3 Oktober 1945 di
Pekalongan.
7. Kedatangan NICA sebagai bagian dari pasukan sekutu ternyata diboncengi
oleh pasukan Belanda. Belanda menganggap bahwa Indonesia adalah negara yang potensial dan tidak ingin meninggalkannya begitu saja.
Bangsa Indonesia yang sudah merasa merdeka, tidak mau untuk menyerah kepada Belanda. Maka terjadilah pertempuran di beberapa daerah di
Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan yang baru saja diraih, diantaranya Pertempuran 10 November di Surabaya dan
Pertempuran 5 hari di Semarang. Hal ini menandakan bahwa, perjuangan bangsa Indonesia masih panjang. Dengan kata lain, memelihara dan
mempertahankan keadaan yang kita idealkan harus terus dilakukan.
E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Strategi : Ceramah dan Diskusi
F. MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR
1. Media
: Power Point 2.
Alat Bahan : LCD, Laptop
3. Sumber Belajar
: Buku Sejarah Indonesia Kelas XI Semester 2, serta buku-buku yang relevan
G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi
Alokasi Waktu
endahuluan Guru meminta salah seorang siswa untuk
memimpin doa Guru mempersiapkan kelas lebih kondusif dan
siap belajar Guru menyampaikan topik yang akan dipelajari,
Revolusi Menegakkan Panji-Panji NKRI Guru memberikan apersepsi berupa pengalaman
siswa berlibur di Semarang. Siswa bisa menanyakan apa kaitan pengalaman
berlibur dengan materi yang akan dipelajari Guru membagi siswa ke dalam 6 kelompok untuk
mendiskusikan materi kali ini 15 menit
Inti Guru menayangkan gambar dan video yang
berkaitan dengan materi 60 menit
