53
Sehubungan dengan hal tersebut maka penelitian ini hanya memfokuskan pada SMA Negeri 01 Kedungwuni di Kec. Kedungwuni Kab. Pekalongan.
C. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah Kepala Sekolah yang bernama Sugeng M.Pd, Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum yang bernama Zaenuri, S.Pd ,
guru sejarah yang bernama Sunardi, S.Pd, Zaenal Mustaqim, S.Pd, Nining Sugiharti, S.Pd dan Faeruliyah, S.Pd, dan siswa SMA Negeri 01 Kedungwuni.
D. Sumber Data Penelitian
Sumber data penelitian yang bersifat kualitatif ini terbagi atas sumber data primer dan sumber data sekunder.
1. Sumber data primer
Sumber data primer yaitu sumber data yang didapat atau diperoleh dari orang yang dapat memberi informasi informan untuk mendapatkan keterangan
atau data. Informan dalam penelitian ini adalah guru sejarah di SMA Negeri 01 Kedungwuni Kab. Pekalongan serta beberapa peserta didik yang mengikuti
pembelajaran Sejarah Indonesia untuk mengetahui pandangan mereka mengenai kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran sejarah yang memuat materi
pendidikan karakter pada mata pelajaran sejarah, serta evaluasi yang dilakukan guru dalam pembelajaran sejarah yang memuat materi pendidikan karakter.
2. Sumber data sekunder
Sumber data sekunder yaitu sumber data yang didapat atau diperoleh dengan cara tidak langsung, seperti peristiwa dan dokumen. Peristiwa yang
dimaksud adalah kegiatan pembelajaran sejarah untuk mendapatkan informasi
54
tentang muatan materi pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah. Kegiatan pembelajaran digunakan untuk mengetahui bagaimana pembentukan karakter
peserta didik dalam pembelajaran sejarah dilihat dari aspek strategi pembelajaran, media yang digunakan, sistem evaluasi, interaksi guru dan peserta didik dan
apresiasi peserta didik pada saat pembelajaran berlangsung. Secara khusus kegiatan pembelajaran yang diteliti adalah kegiatan pembelajaran di kelas, sesuai
dengan jadwal dan alokasi waktu yang ditetapkan oleh sekolah. Dokumen yang menjadi sumber data untuk mengetahui muatan materi
pendidikan karakter dalam pembelajaran sejarah dilihat dalam perencanaan pembelajaran yang dirancang oleh guru. Dokumen yang digunakan meliputi
perangkat pembelajaran berupa silabus, dan rencana pelaksanaan pembelajaran RPP yang mempunyai materi yang ada muatan pendidikan karakter, tugas yang
disusun oleh peserta didik yang memuat pendidikan karakter.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting kondisi alamiah, sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih
banyak pada observasi berperan serta participan observation, wawancara mendalam in-depth interviewing dan dokementasi Sugiyono, 2008: 225.
Teknik pengumpulan data merupakan langkah pengumpulan data dalam studi kasus dan dapat diambil dari berbagai sumber informasi, karena kasus
melibatkan pengumpulan data yang kaya untuk membangun gambaran yang jelas dan mendalam dari suatu kasus.
