BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dari bab sebelumnya, maka
disimpulkan sebagai berikut:
1. Pada hipotesis hasil uji secara serempak, kompensasi, pelatihan dan motivasi
berpengaruh terhadap kinerja dosen STIKOM Medan, dengan tingkat pengaruh yang signifikan. Ini memberi arti bahwa kompensasi, pelatihan dan motivasi
menentukan tingkat kinerja dosen STIKOM Medan. 2.
Secara parsial, variabel kompensasi paling berpengaruh daripada variabel pelatihan dan motivasi. Artinya, variabel kompensasi berperan dalam
menentukan kinerja dosen STIKOM Medan. 3.
Variabel pelatihan mempunyai koefisien regresi negatif terhadap kinerja dosen STIKOM Medan. Hal ini mempunyai arti bahwa semakin tinggi tingkat pelatihan
yang dilakukan STIKOM Medan maka akan mengakibatkan semakin rendahnya tingkat kinerja dosen.
4. Kompensasi dosen STIKOM Medan masih berupa gaji pokok dan honor
kelebihan SKS, dinilai masih kecil dan belum dapat memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
Universitas Sumatera Utara
5.2 Saran
1. Selama ini STIKOM Medan memberikan kompensasi kepada para dosen belum begitu baik, maka ada baiknya institusi senantiasa melakukan kajian berkala
untuk melihat apakah kompensasi yang diberikan sudah sesuai dengan harapan para dosen yang bekerja di institusi. Selain itu perlu menambah kebijakan
pemberian kompensasi pembuatan soal dan koreksi ujian serta tambahan kompensasi lainnya seperti: transportasi, dan tunjangan fungsional.
Kinerja dosen akan semakin meningkat apabila kompensasi yang diterima berdasarkan beban tugas dan tanggungjawab yang diemban, serta selalu
berpedoman pada kebutuhan setiap pegawai yang bekerja di STIKOM Medan. Untuk dosen yang berkinerja baik sudah selayaknya diberikan penghargaan agar
meningkatkan semangat para dosen untuk memperbaiki diri. 2.
Sebaiknya STIKOM Medan dalam melaksanakan pelatihan lebih tepat pada sasarannya yaitu sesuai dengan kebutuhan dosen dan sesuai dengan tingkat
kebutuhan kerja, misalnya pembelajaran bersifat e-learning dan digitalisasi, karena pelatihan tersebut merupakan proses untuk meningkatkan kompetensi
dosen sehingga dapat membentuk tingkah laku yang diharapkan dan sesuai dengan tujuan institusi.
3. Sebaiknya STIKOM Medan dapat memberikan motivasi kepada dosen secara
terus menerus melalui perhatian dari pimpinan institusi sehingga kinerja dosen dan kinerja organisasi dapat terkendali dan prestasi kerja dosen dapat dicapai dan
dijaga. Hal ini berkaitan dengan pelaksanaan tugas pokok dosen yang tercakup dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi. Apabila motivasi dilakukan secara
Universitas Sumatera Utara
kontiniu, maka pelaksanaan pendidikan dan pengajaran akan berlangsung lebih baik lagi, demikian juga halnya pada tugas dosen pada bidang penelitian dan
pengabdian pada masyarakat, sebaiknya dosen STIKOM Medan difasilitasi oleh instansi, karena hal ini berkaitan dengan termotivasinya para dosen untuk
mengurus kenaikan golongan.
Universitas Sumatera Utara
DAFTAR PUSTAKA
Ahalik. 2002. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Tingkat Kinerja Dosen
STIE Perbanas Jakarta. Sekolah Pascasarjana Universitas Indonesia. Tesis. Dipublikasikan
Arikunto, Suharsimi. 2000. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Badruzzaman. 2003. Faktor-faktor yang Berhubungan dengan Kinerja Dosen
Politeknik Kesehatan Jurusan Keperawatan Depkes R.I B. Aceh – 2003. Sekolah Pascasarjana Universitas Indonesia. Tesis. Dipublikasikan
Djuwita. T.M. 2004. Pengaruh Strategi Pengembangan Dosen Perguruan Tinggi dan
Motif Berprestasi
Terhadap Produktivitas
Kerjanya. http:www.pages.yourfavorite.comppsupidisertasi 2004.html
Ghozali, Imam. 2005. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Edisi Ketiga. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Gujarati, D. 2004. Basic Economics. New York: Mc-Grawhill. Halaki
Oemar.2010.Manajemen Belajar
di Perguruan
Tinggi, http:id.shvoong.comwriting-and-speaking2032946-tugas
dan peranan
dosen di perguruan tinggi Hamalik, Oemar. 2002. Perencanaan Berdasarkan Pendekatan Sistem. Jakarta:
Bumi Aksara. Hasibuan, Malayu. SP.2005. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi
Aksara. __________________.2007. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi
Aksara. __________________.2009. Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah. Jakarta:
Bumi Aksara. Ilyas, Yaslis. 2001. Kinerja: Teori Peniaian dan Penelitian. Jakarta: Pusat Kajian
Ekonomi Kesmas Universitas Indonesia. Kuncoro, Mudrajad. 2003. Metode Riset Bisnis dan Ekonomi: Bagaimana Meneliti
dan Menulis Tesis. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Universitas Sumatera Utara
Mangkunegara, Anwar Prabu.2009. Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Mangkuprawira, Sjafri. 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia Strategik. Jakarta: Penerbit Ghalia Indonesia.
Mathis, R.L. Jackson, J.H. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Salemba Emban Patria.
Menteri Negara Koordinator Bidang Pengawasan Pembangunan dan Pendayagunaan Aparatur Negara. 1999. Jakarta: Keputusan Menteri Negara BPP dan
Pendayagunaan Aparatur Negara tentang Jabatan Fungsional Dosen dan Angka Kreditnya. No. 38KepMK.Waspan81999.
Mondy, Waryne. R. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi Kesepuluh. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Muchlas, Makmuri. 2005. Perilaku Organisasi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Mundarti. 2007. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja Dosen dalam Melaksanakan Proses Belajar Mengajar di Prodi Kebidanan Magelang
Politeknik Kesehatan Semarang Tahun Akademik 20052006. Sekolah Pascasarjana Universitas Diponegoro Semarang. Tesis. Dipublikasikan
Nawawi, Hadari. 2008. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Bisnis yang Kompetitif. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Panggabean, MS. 2002. Sumber Daya Manusia. Jakarta: Ghalia Indonesia. Peraturan Pemerintah No. 30 tahun 1990. Fungsi Perguruan Tinggi. Jakarta
Peraturan Pemerintah No. 60 tahun 1999 Bab II Pasal 2. Tujuan Perguruan Tinggi.
Jakarta Rahardja, Alice, Tjandralila. 2004. Hubungan Antara Komunikasi antar Pribadi
Guru dan Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Guru SMUK BPK Penabur Jakarta. Jakarta: Jurnal Pendidikan Penabur No.03Th.IIIDesember.
Rivai, Veithzal. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan: Dari Teori Ke Praktek. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Universitas Sumatera Utara
Robbins, S.P. 2003. Perilaku Organisasi. Edisi Indonesia. Jakarta: Indeks Kelompok Gramedia.
Rothwell, William J. 2000. Human Performance Improvement. Texas: Gulf Publishing Company
Rucky, Ahmad. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit PT Sun. Samsuddin, Sadilli. 2006. Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Penerbit CV
Pustaka Setia. Santoso, Singgih. 2000. SPPS Statistik Parametrik. Jakarta: PT Elex Media
Komputindo kelompok Gramedia. Simbolon, Anggiat. P. 2005. Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kinerja
Dosen di Politeknik Negeri Medan. Sekolah Pascasarjana Universitas Sumatera Utara. Tesis. Dipublikasikan
Sisdiknas. 2005. Himpunan Peraturan Per Undang-Undangan Guru dan Dosen. Bandung: Fokusmedia.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfabeta. ________ 2007. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: CV. Alfabeta.
Tampubolon, Daulat P. 2001. Perguruan Tinggi Bermutu. Jakarta: PT Gramedia
Pustaka Utama. Umar, Husein. 2003. Metode Riset Prilaku Organisasi. Jakarta: PT Gramedia
Pustaka Utama. Winardi. 2008. Motivasi dan Pemotivasian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Universitas Sumatera Utara
Lampiran 1. Kuesioner Penelitian Lampiran
: 1 satu set kuesioner Medan, April 2011
Perihal : Permohonan Menjadi
Responden Penelitian
Kepada Yth. BapakIbuSdr Dosen
Sekolah Tinggi Ilmu Komputer STIKOM Medan
Dengan hormat, Sehubungan dengan pelaksanaan riset yang saya lakukan di lingkungan lembaga
STIKOM Medan yang berjudul “Analisis Pengaruh Kompensasi, Pelatihan dan Motivasi terhadap Kinerja Dosen di Sekolah Tinggi Ilmu Komputer STIKOM
Medan”, maka saya mohon kesediaan BapakIbuSdr untuk menjadi responden pada
penelitian ini dengan mengisi daftar kuesioner sejujurnya untuk kepentingan ilmiah. Dalam hal ini saya berjanji akan menjaga kerahasiaan dari jawaban yang
BapakIbuSdr berikan.
Atas kesediaan dan partisipasi BapakIbuSdr untuk mengisi dan mengembalikan kuesioner tersebut, saya ucapkan terima kasih.
Hormat saya, Peneliti
Afridayanti Surbakti
Universitas Sumatera Utara
KUESIONER
“ANALISIS PENGARUH KOMPENSASI, PELATIHAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA DOSEN DI SEKOLAH TINGGI ILMU KOMPUTER
STIKOM MEDAN”
1. PETUNJUK PENGISIAN: a. Kepada BapakIbuSdr untuk menjawab seluruh pertanyaan yang ada dengan jujur
dan sebenarnya. b. Berilah tanda silang X pada kolom yang tersedia dan pilih satu jawaban sesuai
keadaan yang sebenarnya. c. Ada 5 lima alternatif jawaban, yaitu:
5 = Sangat Setuju 4 = Setuju
3 = Kurang Setuju 2 = Tidak Setuju
1 = Sangat Tidak Setuju
2. KARAKTERISTIKIDENTITAS RESPONDEN: a. Umur