permasalahan. dalam kehidupan nyata yang berkaitan
dengan materi perbandingan trigonometri, serta
membimbing siswa
dalam menentukan apa saja sumber belajar yang
dibutuhkan untuk menjawab. 2
Merencanakan cara mencari informasi
Guru memfasilitasi siswa dengan berbagai sumber belajar, diantaranya lingkungan
sekolah, internet, video pembelajaran, beberapa buku paket buku sumber yang
relevan
3 Mengumpulkan informasi
Guru membimbing siswa mengumpulkan informasi dari berbagai sumber belajar
yang tersedia. 4
Menggunakan informasi Guru
membimbing siswa
dalam menggunakan
informasi yang
telah ditemukan serta membimbing mereka
untuk mengolah
informasi tersebut
dengan menggunakan bahasa sediri. 5
Mensintesa informasi Guru
membimbing siswa
untuk mengorganisasikan informasi dari sumber
belajar yang ada dalam susunan yang sistematis, logis, dan mudah dipahami
siswa.
6 Evaluasi
Guru bersama siswa mengevaluasi hasil belajar tentang materi yang diperoleh.
2.2.2 Kelebihan dan Kelemahan Model Pembelajaran Resource Based
Learning
Pada penggunaan setiap model dalam pembelajaran, pasti terdapat kekurangan ataupun kelebihan, hal ini juga terdapat pada model
pembelajaran Resource Based Learning. Mengenai kelebihan pembelajaran dengan Resource Based Learning, Siregar 2008 menyebutkan pelaksanaan
model Resource Based Learning memiliki kelebihan antara lain: a Selama pengumpulan informasi terjadi kegiatan berpikir yang kemudian
akan menimbulkan pemahaman yang mendalam dalam belajar. b Mendorong terjadinya pemusatan perhatian terhadap topik sehingga
membuat siswa menggali lebih banyak informasi dan menghasilkan hasil belajar yang lebih bermutu.
c Meningkatkan keterampilan berpikir seperti keterampilan memecahkan masalah, memberikan pertimbangan-pertimbangan dan melakukan
evaluasi melalui penggunaan informasi dan penelitian secara mandiri. d Meningkatkan perolehan keterampilan pemrosesan informasi secara
efektif, dengan mengatahui sifat dasar informasi dan keberagamannya. e Memungkinkan
pengumpulan informasi
sebagai proses
yang berkesinambungan sehingga mengakibatkan terbentuknya pengetahuan
pada tiap fase berikutnya. f Meningkatkan sikap murid dan guru terhadap materi pembelajaran dan
prestasi akademik. g Membuat siswa antusias belajar dan terinspirasi untuk berpartisipasi aktif.
h Meningkatkan prestasi akademik dalam penguasaan materi, sikap dan berpikir kritis.
Menurut Nur Aini Haas dalam Khaeriyah 2015 kelemahan dari model pembelajaran Resource Based Learning yaitu: 1 menuntut kemampuan dan
kreativitas siswa dan guru, 2
menuntut persiapan pembelajaran yang matang dari seorang guru. Model pembelajaran Resource Based Learning menuntut kemampuan
dan kreativitas guru dalam menggunakan aneka sumber belajar di sekolah sehingga guru harus berpengetahuan luas dan kreatif dalam menyajikan aneka
sumber belajar yang dibutuhkan, akan tetapi terkadang kebutuhan sumber belajar itu di luar kemampuan sekolah dan siswa. Selain itu model pembelajaran
Resource Based Learning juga menuntut persiapan pembelajaran yang matang. Persiapan pembelajaran dengan model ini seringkali menyita banyak waktu
sehingga pengelolaan kelas kurang efisien.
2.6 Gaya Belajar
