69
4. Hasil Analisis Daya Pembeda
Peneliti melakukan analisis Daya Pembeda butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap tahun ajaran 20142015 pada mata
pelajaran Matematika kelas III di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta. Analisis Daya Pembeda ini dilakukan untuk mendapatkan
koefesien Daya Pembeda Butir Soal. Peneliti melakukan analisis Daya Pembeda dengan berpedoman pada tabel yang disebutkan oleh
Endrayanto dan Harumurti 2014: 265 yang mengemukakan kriteria Daya Pembeda sebagai berikut.
Tabel 4.10 Kriteria Daya Pembeda Butir Soal.
Indeks Deskriminasi Daya Beda
Kriteria
0,40 atau lebih Sangat baik
0,30-0,39 Cukup baik tetapi butir soal
dapat diperbaiki 0,20-0,29
Sedang, tetapi soal dapat diperbaiki
Di bawah 0,19 Jelek, butir soal dapat diganti
atau dilakukan perbaikan Sumber: Endrayanto dan Harumurti 2014: 265
Pada tabel 4.10 terdapat dua kolom, kolom pertama berisikan Indeks Deskriminasi Daya Beda dan untuk yang kedua berisikan kriteria. Dari
tabel 4.10 peneliti dapat menentukan kriteria Daya Beda butir soal pilihan ganda UAS genap tahun pelajaran 20142015 mata pelajaran Matematika
kelas III di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta.
Tabel 4.11 Hasil Analisis Daya Beda Butir Soal Pilihan Ganda UAS genap Tahun Pelajaran 20142015 pada mata pelajaran Matematika kelas III.
Butir Soal Point Biser
Kategori Keputusan
1 0,284
Sedang Soal dapat diperbaiki
2 0,304
Cukup Baik Butir soal dapat diganti atau dilakukan
perbaikan 3
0,204 Jelek
Butir soal dapat diganti atau dilakukan perbaikan
4 0,259
Sedang Soal dapat diperbaiki
5 0,389
Cukup Baik Butir soal dapat diganti atau dilakukan
perbaikan
70
6 0,277
Sedang Soal dapat diperbaiki
7 0,499
Sangat Baik Soal dapat diperbaiki
8 0,495
Sangat Baik Soal dapat diperbaiki
9 0,309
Cukup Baik Soal dapat diterima dengan perbaikan
10 0,461
Sangat Baik Soal dapat diperbaiki
11 0,384
Cukup Baik Soal dapat diterima dengan perbaikan
12 0,366
Cukup Baik Butir soal dapat diganti atau dilakukan
perbaikan 13
0,397 Cukup Baik
Soal dapat diterima dengan perbaikan 14
0,574 Sangat Baik
Soal dapat diperbaiki 15
0,551 Sangat Baik
Soal dapat diterima dengan perbaikan 16
0,542 Sangat Baik
Butir soal dapat diganti atau dilakukan perbaikan
17 0,288
Sedang Soal dapat diterima dengan perbaikan
18 0,540
Sangat Baik Soal dapat diperbaiki
19 0,489
Sangat Baik Butir soal dapat diganti atau dilakukan
perbaikan 20
0, 530 Sangat Baik
Soal dapat diterima dengan perbaikan
Tabel 4.11 terdapat lima kolom mengenai analisis daya pembeda, kolom pertama berisikan no butir soal, didalam kolom ada no butir soal 1
sampai no butir soal 20. Selanjutnya kolom kedua berisikan point biser, dalam kolom point biser ini berisikan hasil analisis Daya Pembeda Butir
Soal. Selanjutnya pada kolom ketiga berisikan kategori, dalam kolom kategori ini berisikan kategori setiap butir soal yang mengacu pada hasil
pont biser . Selanjutnya kolom yang terakhir berisikan keputusan, pada
kolom keputusan ini dapat menjadi penentu keputusan apakah butir soal dapat diterima, soal dapat diterima dengan perbaikan, dan butir soal
dapat diganti atau dilakukan perbaikan. Dari tabel 4.11 didapatkan hasil bahwa butir soal yang termasuk pada kriteria jelek dengan rentang skor
0,00 – 0,19 meliputi item 3. Untuk kriteria sedang dengan rentang skor
0,20 - 0,29 meliputi item 1, 4, 6, 17. Untuk kriteria cukup baik dengan rentan skor 0,30
– 0, 39 meliputi item 2, 5, 9, 11, 12, 13. Untuk kriteria sangat baik dengan rentang skor 0,40 atau lebih meliputi item 7, 8, 10,
14, 15, 16, 18, 19, 20.
71
Berdasarkan hasil tabel 4.11 peneliti dapat mempersentasekan hasil analisis Daya Pembeda yang dilaksanakan pada Soal Ujian Akhir Sekolah
UAS semester genap tahun ajaran 20142015 pada mata pelajaran Matematika kelas III SD, berikut adalah hasil persentasenya.
Tabel 4.12 Hasil Persentase Analsis Daya Pembeda
No Kategori
Nomor Butir Soal Jumlah
Butir Soal
Persentase
1 Sangat Baik
7, 8, 10, 14, 15, 16, 18, 19, 20
9 45
2 Cukup Baik
2, 5, 9, 11, 12, 13 6
30 3
Sedang 1, 4, 6, 17
4 20
4 Jelek
3 1
5
Pada tabel 4.12 terdapat lima kolom mengenai hasil analisis Daya Pembeda butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap mata
pelajaran Matematika kelas III SD. Kolom yang pertama berisikan nomor, pada kolom nomor ini berisi nomor kategori analisis Daya
Pembeda. Kolom yang kedua berisi kategori analisis Daya Pembeda, untuk macam-macam kategorinya ada sangat baik, cukup baik, sedang,
dan jelek. Kolom yang ketiga berisi jumlah butir soal yang memenuhi masing-masing kategori. Kolom yang keempat berisikan jumlah butir
soal. Kolom yang kelima berisikan hasil persentase analisis Daya Pembeda.
Dari tabel 4.12 peneliti mendapatkan hasil persentase analilisis Daya Pembeda butir soal. Dari hasil persentase tersebut yang mendapatkan
kriteria jelek sebesar 5, untuk kriteria sedang sebesar 20, untuk kriteria cukup baik sebesar 30, untuk kriteria sangat baik sebesar 45.
72
Untuk memperjelas hasil analisis Daya Pembeda peneliti akan menyajikan ke dalam diagram lingkaran sebagai berikut.
Persentase Tingkat Daya Pembeda Butir Soal
Gambar 4.1 persentase Tingkat Daya Pembeda
Dari diagram lingkaran tersebut dapat diketahui bahwa kriteria jelek mendapatkan persentase sebesar 5 yang meliputi butir soal 3.
Selanjutnya untuk kriteria sedang mendapatkan persentase sebesar 20 yang meliputi butir soal 1, 4, 6, 17.selanjutnya untuk kriteria Cukup Baik
mendapatkan persentase sebesar 30 yang meliputi butir soal 2, 5, 9, 11, 12, 13. dan untuk kriteria sangat baik mendapatkan persentase sebesar
45 yang meliputi butir soal 7, 8, 10, 14, 15, 16, 18, 19, 20.
5. Hasil Analisis Efektivitas Pengecoh
Kategori