66
rentang 0,20-0,39 masuk ke dalam korelasi rendah, untuk rentang 0,40- 0,69 masuk ke dalam korelasi cukup, untuk rentang 0,70-0,89 masuk ke
dalam korelasi tinggi, dan untuk rentang 0,90-1,00 masuk ke dalam korelasi sangat tinggi
3. Hasil Analisis Tingkat Kesukaran
Peneliti melakukan analisis Tingkat Kesulitan butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap tahun ajaran 20142015 pada mata
pelajaran Matematika kelas III di Kecamatan Depok, Sleman, Yogyakarta. Pengukuran tingkat kesukaran ini dilakukan untuk
mengetahui seberapa besar tingkat kesukarannya, peneliti melakukan analisis tingkat kesukaran dengan berpedoman pada Endrayanto dan
Harumurti 2014: 262 yang mengklasifikasikan kriteria-kriteria berdasarkan indeks kesukaran seperti yang akan disajikan pada tabel 4.7.
Tabel 4.7 Kriteria Tingkat Kesukaran
Indeks Kesukaran Kriteria
0,81-1,00 Sangat Mudah SM
0,61-0,80 Mudah M
0,41-0,60 SedangCukup C
0,21-0,40 Sukar S
0,00-0,20 Sangat Sukar SS
Sumber: Endrayanto dan Harumurti 2014: 262
Tabel 4.7 terdapat dua kolom mengenai Indeks Kesukaran dan kriteria. Dari tabel 4.7 juga dapat menjadi pedoman bagi peneliti untuk
menentukan hasil analisis tingkat kesukaran butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap tahun ajaran 20142015 pada mata
pelajaran Matematika kelas III SD, dan hasilnya akan ditampilkan pada tabel 4.8 di bawah ini.
67
Tabel 4.8 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir Soal Pilihan Ganda UAS genap Tahun Pelajaran 20142015 pada mata pelajaran Matematika kelas III.
Butir Soal Prop Correct indeks
kesukaran Kriteria
1 0.989
Sangat Mudah SM 2
0.989 Sangat Mudah SM
3 0.836
Sangat Mudah SM 4
0,980 Sangat Mudah SM
5 0,655
Mudah M 6
0,197 Sangat Sukar SS
7 0,542
Sedangcukup C 8
0,674 Mudah M
9 0,919
Sangat Mudah SM 10
0,623 Mudah M
11 0,912
Sangat Mudah SM 12
0,604 Mudah M
13 0,213
Sukar S 14
0,742 Mudah M
15 0,644
Mudah M 16
0,497 Sedangcukup C
17 0,458
Sedangcukup C 18
0,556 Sedangcukup C
19 0,672
Mudah M 20
0,557 Sedangcukup C
Pada tabel 4,8 terdapat tiga kolom mengenai hasil analisis Indeks Kesukaran butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap pada
mata pelajaran Matematika kelas III SD. Kolom yang pertama berisikan kolom nomor butir soal, pada kolom ini terdapat nomor butir soal 1
sampai nomor butir soal 20. Kolom yang kedua berisikan indeks kesukaran butir soal, pada kolom ini terdapat hasil analisis indeks
kesukaran butir soal yang didapatkan dengan bantuan software MicroCat Iteman 3.00.
kolom yang ketiga berisikan kriteria dari setiap butir soal yang sudah dianalisis.
Dari tabel 4.8 didapatkan hasil persentase Analisis indeks kesukaran yang oleh peneliti dimaksudkan untuk memperjelas hasil analisis indeks
kesukaran butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap pada mata pelajaran Matematika kelas III SD di Kecamatan Depok, Sleman,
68
Yogyakarta. Berikut adalah hasil persentase yang ada pada kolom di bawah ini.
Tabel 4.9 Hasil Persentase Analsis Tingkat Kesukaran Butir Soal
No Kategori
Nomor Butir Soal
Jumlah Butir Soal
Persentase
1 Sangat Mudah
1, 2, 3, 4, 9, 11 6
30 2
Mudah 5, 8, 10, 12, 14,
15, 19 7
35 3
Sedang 7, 16, 17, 18, 20
5 25
4 Sukar
13 1
5 5
Sangat sukar 6
1 5
Pada tabel 4.9 terdapat lima kolom mengenai hasil analisis Indeks Kesukaran butir soal Ujian Akhir Sekolah UAS semester genap mata
pelajaran Matematika kelas III SD. Kolom yang pertama berisikan nomor kategori. Untuk kolom yang kedua berisikan kategori, kategori dalam
kolom ini diantaranya Sangat Mudah SM, Mudah M, SedangCukup C, Sukar S, dan yang terakhir Sangat Sukar SS.
Dari tabel 4.9 peneliti mendapatkan hasil persentase analilisis Indeks Kesukaran butir soal. Dari hasil persentase tersebut didapatkan 30 butir
soal termasuk ke dalam kriteria sangat mudah yang diantaranya butir soal 1, 2, 3, 4, 9, 11. Kemudian 35 butir soal masuk ke dalam kriteria mudah
yang diantaranya butir soal 5, 8, 10, 12, 14, 15, 19. Selanjutnya 25 buir soal mendapatkan kriteria sedang yang diantaranya butir soal 7, 16, 17,
18, 20. Untuk kriteria sukar dan sangat sukar masing-masing mendapatkan persentase sebesar 5, untuk kriteria sukar didapatkan dari
butir soal no 13 sedangkan untuk kriteria sangat sukar didapatkan dari butir soal nomor 6.
69
4. Hasil Analisis Daya Pembeda
