18
6. Tes Pilihan Ganda
a. Definisi Tes Pilihan Ganda
Djiwandono 2008: 41 menyatakan bahwa tes pilihan ganda adalah tes objektif yang masing-masing butir tesnya memiliki lebih
dari dua pilihan jawaban. Pendapat tersebut senada dengan yang dikemukakan oleh Kunandar 2014: 183 yang menyatakan bahwa tes
pilihan ganda adalah suatu soal yang jawabannya harus dipilih dari beberapa kemungkinan jawaban yang telah disediakan. Sedangkan
menurut Jihad dan Haris 2012: 81 tes pilihan ganda adalah tes yang memiliki tiga sampai lima pilihan jawaban namun hanya ada satu
jawaban yang tepat. Berdasarkan pendapat dari ketiga ahli diatas peneliti dapat
menyimpulkan bahwa tes pilihan ganda adalah tes yang mempunyai pilihan jawaban lebih dari satu, biasanya terdiri dari tiga sampai lima
pilihan jawaban.
b. Syarat Tes Pilihan Ganda
Kunandar 2014: 201 memaparkan beberapa syarat tes pilihan ganda yang baik sebagai berikut.
1 Memiliki validitas yang tinggi. Artinya suatu tes mampu
mengungkapkan hasil belajar siswa secara tepat, sehingga mampu mengukur apa yang ingin diukur.
2 Memiliki reliabilitas yang tinggi. Artinya suatu tes mampu
memberikan gambaran hasil tes yang relatif sama dan
19
konsisten tentang kompetensi yang dimiliki siswa walaupun tes dilakukan berulang kali.
3 Memiliki tingkat kesukaran yang sesuai dengan pedoman
proporsi tingkat kesukaran soal UAS yang telah ditentukan yaitu 30 soal mudah, 50 soal sedang, dan 20 soal sukar.
4 Setiap butir soal memiliki daya pembeda yang baik. Artinya
setiap butir soal dapat membedakan antara siswa yang telah memahami materi yang diujikan dengan siswa yang belum
memahami materi. 5
Setiap butir soal memiliki petunjuk tentang bagaimana cara pelaksanaannya, cara mengerjakan dan cara pengoreksiannya.
c. Kelebihan dan Kelemahan Soal Pilihan Ganda
Kunandar 2014: 187 menyatakan bahwa didalam menyusun soal pilihan ganda terdapat kelebihan dan kekurangan, berikut adalah
kelebihan dan kekurangan pada soal pilihan ganda: Kelebihan dari soal pilihan ganda:
1. Tugas-tugas yang harus dilakukan oleh peserta didik sudah
pasti dan jelas. 2.
Jumlah soal cukup besar, sehingga dapat mewakili semua kompetensi yang diukur.
3. Kunci jawaban dapat dipersiapkan secara pasti dengan soal-
soal yang disusun secara sistematis. 4.
Kunci jawaban bersifat mutlak, sehingga tidak menimbulkan subjektivitas.
20
5. Mudah dan lebih cepat koreksinya.
Kekurangan soal pilihan ganda: 1.
Peserta didik tidak mengembangkan jawabannya, tetapi cenderung hanya memilih jawaban yang benar saja.
2. Dapat membuat peserta didik tidak terbiasa mengemukakan
ide secara tertulis dengan menggunakan kata-kata sendiri. 3.
Kemungkinan untuk menebak jawaban besar sekalidan sulit untuk dilacak.
4. Rawan bocor apabila hanya membuat 1 set soal untuk kelas
pararel. 5.
Sulit membuat pengecoh.
7. Analisis Butir Soal
Kategori