1. Home
  2. Lainnya

Kesimpulan Keterbatasan KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN

a. Masuk kelas tidak terlambat agar bisa melihat situasi kelas terlebih dahulu. b. Agar tidak gugup saat mengajar, perbanyak literatur atau sumber- sumber yang digunakan dalam mengajar. c. Mantap, percaya diri, dan tidak ragu-ragu dalam menyajikan pembelajaran. d. Banyak berlatih. Sehingga kadar korelasi kesiapan mental dengan motivasi belajar siswa yang kuat akan lebih meningkat. 2. Hasil penelitian kedua menunjukkan bahwa kesiapan mengajar juga mempunyai hubungan yang positif dan signifikan dengan motivasi belajar siswa, dan dengan tingkat korelasi yang kuat. Mahasiswa PPL sebelum praktik lapangan diharuskan terlebih dahulu memiliki kesiapan mengajar yang optimal, dengan cara: a. Kebenaran konsep-konsep yang disampaikan. b. Mempelajari materi-materi yang akan diajarkan c. Mencari literatur yang tepat sehingga mendukung materi yang akan diajarkan. d. Membuat catatan atau ringkasan mengenai materi yang akan diajarkan Sehingga kadar korelasi kesiapan mengajar dengan motivasi belajar siswa yang kuat akan lebih meningkat. 75 DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, Abu. 1991. Psikologi Sosial. Jakarta: PT Rineka Cipta. Ahmadi, Abu. 2005. Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT Rineka Cipta. Arifin, Zainal. 2011. Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Arikunto, Suharsimi. 2003. MANAJEMEN PENELITIAN. Jakarta: Rineka Cipta Badudu, JS. 1990. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan ---------------. 1996. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pustaka Sinar Harapan Brataningrum, Natalina Premastuti. 2008. Modul Pengolahan Data Elektronik I. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma. Boedijoewono, Noegroho. 2001. Pengantar Statistik Ekonomi dan Bisnis. Yogyakarta: UPP AMP YKPN Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Dimyati, dkk. 2006. BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jakarta: Rineka Cipta Djaali, H. 2007. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. FX. Muhadi. 2011. Modul Metode Penelitian. Yogyakarta Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan edisi revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Jogiyanto. 2008. Pedoman Mengukur Kuesioner. Yogyakarta: BPFE.

Dokumen yang terkait

Hubungan antara sikap siswa terhadap mata pelajaran IPS dengan hasil belajar IPS kelas X SMK Attaqwa 05 Kebalen

1 17 97

Hubungan motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa di SMK dua Mei Ciputat

0 15 86

Peningkatan motivasi belajar siswa kelas X melalui media audio visual pada mata pelajaran PAI di SMK Karya Ekopin

0 5 96

Hubungan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (studi Penelitian pada anak Yatim di SMP YPMS Kedaung)

0 12 77

Hubungan persepsi siswa terhadap disiplin guru dengan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama islam

6 30 101

Hubungan pengelolaan kelas dengan motivasi belajar kewirausahaan di SMK Dua Mei Ciputat

2 27 108

Hubungan antara keterampilan guru dalam mengajar dengan motivasi belajar siswa kelas 11 MTs serpong tangerang - Banten

0 3 77

Peningkatan motivasi belajar siswa melalui media audio visual pada mata pelajaran PKN siswa kelas II MI Al-Husna Ciledug Tahun pelajaran 2013/2014

3 12 126

Meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS kelas IVA SD Negeri 1 Metro Barat menggunakan media audio visual tahun pelajaran 2012/2013.

0 5 42

Hubungan motivasi belajar dan gaya belajar siswa dengan prestasi belajar matematika siswa mts Islamiyah Medan tahun ajaran 2017/2018 - Repository UIN Sumatera Utara

4 24 150