47
B. Kerangka Berpikir
Guru selalu dituntut untuk meningkatkan kemampuannya sesuai dengan perkembangan kurikulum, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta
perkembangan masyarakat. Untuk itu guru sebagai salah satu ujung tombak unsur implementasi kurikulum, memiliki peran yang sangat penting dalam
keberhasilan implementasinya dilapangan, hal ini dikarenakan guru adalah pihak yang berhubungan langsung dengan peserta didik. Oleh karena itu kesiapan
guru terhadap Kurikulum 2013 adalah salah satu indikator untuk menentukan keberhasilan Kurikulum 2013 itu sendiri pada tingkat pelaksanaannya.
Gambar 1. Bagan Kerangka Berpikir
C. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kajian teori dan kerangka berpikir yang telah diuraikan, didapat rumusan pertanyaan penelitian yang digunakan sebagai pedoman dalam
menganalisis data. Pertanyaan penelitiannya adalah: 1. Seberapa besar kontribusi penguasaan Standar Kompetensi Lulusan
terhadap kesiapan mengajar guru?
Y
Kesiapan Mengajar Guru
X4
Penguasaan Kompetensi Guru
X3
Penguasaan Standar Penilaian
X2
Penguasaan Standar Isi
X1
Penguasaan Standar Kompetensi Lulusan
r
2 x1y
r
2 x3y
r
2 x2y
r
2 x4y
48 2. Seberapa besar kontribusi penguasaan Standar Isi terhadap kesiapan
mengajar guru? 3. Seberapa besar kontribusi penguasaan Standar Penilaian terhadap kesiapan
mengajar guru? 4. Seberapa besar kontribusi penguasaan kompetensi guru terhadap kesiapan
mengajar guru? 5. Seberapa besar kontribusi penguasaan Standar Kompetensi Lulusan,
penguasaan Standar Isi, penguasaan Standar Penilaian, dan penguasaan kompetensi guru terhadap kesiapan mengajar guru?
49
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis penelitian
Untuk memperoleh hasil penelitian yang dapat dipertanggungjawabkan diperlukan metode penelitian yang tepat. Berdasarkan kajian teori yang telah
dijelaskan pada bab sebelumnya, dapat diketahui jenis atau desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian
deskriptif dengan tingkat eksplanasi asosiatif. Penelitian asosiatif merupakan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh ataupun hubungan antara
dua variabel atau lebih Sugiyono, 2004:14. Dengan kata lain, penelitian ini digunakan untuk menganalisis suatu variabel mempengaruhi variabel yang lain.
Penelitian ini bertujuan untuk mencari seberapa besar pengaruh penguasaan SKL X1, penguasaan Standar Isi X2, penguasaan Standar Penilaian X3, dan
penguasaan kompetensi guru X4 terhadap kesiapan mengajar guru Y.
B. Tempat dan Waktu Penelitian
Tempat yang akan digunakan untuk melakukan penelitian tentang faktor-faktor yang berkontribusi terhadap kesiapan mengajar guru produktif
dalam pelaksanaan Kurikulum 2013 adalah di SMK Negeri 2 Yogyakarta yang beralamatkan di Jalan Am. Sangaji 47 Cokrodiningratan, Jetis, Yogyakarta dan
SMK Negeri 3 Yogyakarta dengan alamat Jalan Rudolf Wolter Monginsidi No 2, Cokrodiningratan, Jetis, Yogyakarta yang telah menerapkan Kurikulum 2013.
Sedangkan waktu penelitian untuk pengambilan data dilaksanakan pada bulan Agustus 2014.
Kategori