102
Dari wawancara di atas siswa sama sekali tidak mengetahui rumus luas lingkaran. Sehingga dia menjawab asal.
E. Pembahasan Penelitian
1. Berdasarkan data hasil penelitian pada tabel 4.5 ditemukan 6 jenis
kesalahan antara lain yaitu kesalahan dalam menggunakan definisi atau teorema, penggunaan algoritma yang tidak sempurna, kesalahan
teknik, kesalahan data, tidak menghitung atau menuliskan jawaban akhir, dan jawaban acak. Berikut ini adalah pembahasan 6 jenis
kesalahan yang ditemukan dari hasil penelitian. a
Kesalahan menggunakan definisi atau teorema Pada jenis kesalahan ini, peneliti mengacu pada teori yang
disebutkan oleh Hadar 1987 yang mengatakan bahwa kesalahan definisi atau teorema merupakan penyimpangan dari prinsip,
aturan, teorema, atau definisi yang pokok dan khas. Dalam hasil analisis penelitian, ada 2 bentuk atau tipe kesalahan yang sudah
disebutkan oleh Hadar 1987 pada jenis kesalahan definisi atau teorema yaitu:
1 Menerapkan suatu rumus pada kondisi yang tidak sesuai.
Berdasarkan hasil wawancara terhadap siswa yang melakukan kesalahan tersebut, peneliti meyimpulkan
bahwa siswa tidak memahami rumus tetapi hanya hafalan dan tidak paham konsepnya sehingga siswa sering
salahtidak tepat dalam menggunakan atau mengutip rumus. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
103
Dampaknya siswa jadi sering terbalik antara rumus luas lingkaran dan rumus keliling lingkaran. Soal yang
seharusnya diselesaikan menggunakan rumus keliling lingkaran tetapi siswa menggunakan rumus luas lingkaran.
2 Tidak teliti atau tidak tepat dalam mengutip rumus.
Berdasarkan hasil wawancara siswa mengaku tidak hafal rumusnya sehingga melakukan kesalahan tersebut.
Pada hasil penelitian, terdapat satu bentuk kesalahan yang tidak ada atau tidak disebutkan oleh Hadar 1987, yaitu kesalahan siswa
dalam mendefinisikan diameter dan tembereng. Kemudian peneliti mengklasifikasikan bentuk kesalahan tersebut ke dalam jenis
kesalahan definisi atau teorema. Menurut peneliti siswa tidak memahami definisi diameter dan tembereng dengan benar sehingga
melakukan kesalahan dalam mengerjakan soal yang menyatakan definisi dari diameter dan tembereng pada lingkaran.
b Penggunaan algoritma yang tidak sempurna
Jenis kesalahan algoritma ini tidak terdapat pada klasifikasi jenis kesalahan yang disebutkan oleh Hadar 1987 tetapi terdapat dalam
teori Robert 1988 yang menyebutkan bahwa penggunaan algoritma yang kurang sempurna adalah dimana siswa sebenarnya sudah
menggunakan cara pengoperasian yang tepat dan melakukan cara perhitungan yang benar tetapi kesalahannya pada langkah-langkah
yang diambil. Dari tabel 4.7 dapat dilihat bahwa semua siswa kelas PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
