Wawancara Siswa S22 Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal Matematika pada pokok bahasan lingkaran kelas VIII B Smp Kanisius Kalasan Yogyakarta.

159 S1 : “Itu kemarin buru-buru kak. Belum sempat menghitung.” P : “Oh, kalau dihitung hasilnya berapa?” S1 : “14.” P : “Ok. Sekarang coba dibaca soal nomor 7.” S1 : membaca soal P : “Yang diketahui apa?” S1 : “Luas.” P : “Yang ditanya?” S1 : “Garis tengah.” P : “Garis tengah itu apa?” S1 : “Diameter.” P : “Ini luas lingkaran kog bisa ?” S1 : “Iya pernah lihat di buku itu seingatku ada seperempat-seperempat gitu ya tak tulis kayak gitu.” P : “Kalau rumus luas lingkaran yang pakai jari-jari tahu gak?” S1 : “Tau πr 2 ” P : “Lha kalau diameter tu berapa kalinya r?” S1 : “2r” P : “Jadi bisa gak kalau d nya ini menunjuk diganti 2r?” S1 : “Bisa.” P : “Nah Kalau disederhanakan jadi gimana ini?” S1 : “ πr “ P : “ Terus apakah πr = πr 2 ?” S1 : “emm. Gak.” P : “Terus gimana hayo luas lingkaran kalo pakai diameter yang bener?” S1 : “Hehe gak tau e.” P : “Tadi diameter kan sama dengan 2 kali jari-jari, berarti r sama dengan setengahnya d kan?” S1 : “Iya.” P : “Luas lingkaran πr 2 kan?” S1 : “Iya.” P : “Yaudah ini r nya coba diganti d j adi π d 2 kan?” S1 :”Oh iya.” P : “Setengah d dikuadratkan jadi berapa?” S1 : “ ” P : “Jadi rumus luas lingkaran gimana?” S1 : “Ohh iya berarti kurang kuadrat.hehe” P : “Makanya rumus jangan dihafal aja, tapi harus ngerti konsepnya ya.” 160 S1 : “Soalnya cepet banget neranginnya jadi gak dong e kak.” P : “Tanya dong kalau gak ngerti.” S1 : “Males e kak, aku tu gak suka matematika soalnya.” P : “Loh kenapa?” S1 : “Susah e kak, gak suka ngitung-ngitung.” P : “Ikut bimbel atau les privat gak?” S1 : “Gak, tapi kalau kakak yang ngajarin aku mau.” P : “Hehe lain kali ya kalau selo.” P : “Coba kamu baca soal nomor 10, yang diketahui apa aja?” S1 : “Sudut AOB = 100 derajat dan sudut OAC = 40 derajat.” P : “Sudut AOB itu yang mana?” S1 : “Yang ini menunjuk sudut AOB.” P : “Kalau sudut OAC?” S1 : “Ini menunjuk sudut OAC.” P : “Terus yang ditanyakan apa?” S1 : “Sudut ABC.” P : “Yang mana itu?” S1 : “Yang ini menunjuk sudut ABC.” P : “Oke sekarang kita periksa jawaban kamu ya. Kenapa ini kog 360 – 100 – 40 ?” S1 : “Ini kan 360 sudut satu lingkaran penuh, terus tak kurang kurangi aja sama yang diketahui. Soalnya aku gak dong sama sekali.” P : “Belum pernah dijelasin po?” S1 : “Udah tapi lupa.” P : “Oh kalau sudut keliling tau gak?” S1 : “Tau.” P : “Dalam gambar ini mana aja yang sudut keliling?” S1 : “Yang ini menunjuk sudut ACB.” P : “Hanya itu?” S1 : “Sama yang ini dan ini menunjuk sudut CAO dan sudut OBC.” P : “Iya, sudut pusat itu berapa kali sudut keliling?” S1 : “Dua.” P : “Berarti ini sudut ACB berapa jadinya?” S1 : “50.” P : “Nah kalo OA sama OB ini panjangnya sama gak?” S1 : “Sama.” P : “Kenapa sama?” S1 : “Soalnya ini jari-jari.” P : “Iya pintar, berarti bisa dong cari sudut ABC? Coba dipahami lagi.” S1 : “Gak bisa.”