Pendekatan dan Metode Pembelajaran Metode Pembelajaran

gambar yang disampaikan 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru meminta siswa membentuk kelompok yang terdiri dari 4-5 siswa dan masing-masing kelompok mendapatkan LKS Inti 60 menit Mengamati 7. Siswa mengamati proses pertumbuhan kecambah melalui video yang diputar oleh guru Menanya 9. Siswa diberi pertanyaan terkait dengan pengamatan Mengumpulkan informasi 10. Siswa mengkaji informasi dari percobaan yang telah dilakukan dari sumber lain artikel, jurnal, buku, dan sumber-sumber lain- lain dalam kelompok Menalar 11. Siswa mengolah informasi yang didapat dan mengisi LKS Mengkomunikasikan 12. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas 12. Siswa dan guru menanggapi presentasi Kesimpulan dan Evaluasi 13. Guru meminta beberapa siswa untuk menyampaikan kesimpulan dari hasil presentasi 14. Guru melengkapi jawaban yang diutarakan oleh siswa jika belum lengkap Penutup 10 menit Refleksi Penghargaan Tindak lanjut, 15. Guru mengajak siswa merefleksikan hasil pembelajaran yang telah dilalui dengan meminta beberapa siswa berefleksi 17. Guru memberikan apresiasi secara lisan dan verbal 18. Guru memberikan tugas kepada para siswa untuk membuat proposal percobaan dan membaca literatur yang berhubungan dengan tanah, pH, Suhu, kelembapan dan infeksi CMA pada akar tanaman. Pertemuan Kedua 2 Jp Kegiatan waktu Fase Kegiatan Guru dan Siswa Pendahuluan 20 menit Menyiapkan kondisi belajar, melakukan apersepsi, menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa 1. Guru mengucapkan salam 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru memberikan apersepsi “Apakah faktor-faktor eksternal yang paling berpengaruh bagi pertumbuhan koro hijau?” 4. Siswa memberi tanggapan 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 6. Guru membagikan LKS untuk pengamatan pertumbuhan koro hijau Inti 60 menit Mengumpulkan informasiMencoba 7. Siswa melakukan percobaan sesuai dengan panduan yang ada di LKS Mengamati 8. Siswa melakukan pengamatan terhadap percobaan yang dilakukan Menanya 9. Siswa diminta untuk mengajukan pertanyaan terhadap percobaan yang dilakukan Menalar 10. Siswa mengolah informasi hasil percobaan yang telah dilakukan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

H. Sumber Belajar, Alat dan Bahan yang Digunakan

5. Sumber a. Buku Biologi kelas XII b. LKS c. Internet d. Jurnal e. Video tentang pertumbuhan tanaman f. Gambar tentang tumbuhan, media dan faktor eksternal yang mempengaruhinya 2. Bahan Percobaan Terstruktur a. Pupuk Mikoriza b. Benih Koro hijau c. Tanah Mengkomunikasikan 11. Siswa mengkomunikasikan hasil percobaan yang telah dilakukan melalui sebuah presentasi Evaluasi 12. Guru meminta beberapa siswa untuk mengutarakan kesimpulan dari hasil presentasi 13. Guru melengkapi jawaban yang diutarakan oleh siswa jika belum lengkap Penutup 10 menit Refleksi Penghargaan 15. Guru mengajak siswa merefleksikan atas hasil belajarnya dan percobaan yang telah dilakukan 16. Guru memberikan apresiasi secara verbal dan lisan dengan tepuk tanganpujian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI d. Air 3. Alat : a. Laptop b. Viewer c. Speaker d. LCD

J. Penilaian

Bentuk Penilaian a. penilaian afektif b. penilaian psikomotor c. penilaian kognitif Bentuk Penelitian 1. Instrumen Test Tertulis 2. Instrumen Penilaian Presentasi 3. Instrumen Lembar Observasi 4. Instrumen Produk