Pelaksanaan HLT Media Video

Link video ke 2 : https:www.youtube.comwatch?v=-boKfdkEFKQ Gambar 20 Setelah siswa melihat tayangan 2 video di atas kelima siwa diminta keluar kelas untuk menempati tempat secara terpisah dan mengerjakan tugas mereka dalam mengemukakan permasalahan-permasalahan matematika yang dapat mereka temukan. Sisa siswa dibagi dalam 3 kelompok untuk mengerjakan hal yang sama. Siswa yang bekerja dalam kelompok ini berada di dalam kelas. Hal ini dilakukan salah satunya agar tidak ada gangguan terhadap 5 siswa yang berada di luar kelas. Rangkuman hasil permasalahan dari 5 siswa seperti pada lampiran 4 a Siswa 1 : siswa dengan kemampuan tinggi Siswa 2 : siswa dengan kemampuan agak tinggi Siswa 3 : siswa dengan kemampuan sedang Siswa 4 : siswa dengan kemampuan agak rendah Siswa 5 : siswa dengan kemampuan rendah Berapakah perbandingan jumlah pasir antara pengambilan dengan alat berat dan dengan pengambilan pasir dengan manual? Berapakah berat pasir setiap 1 kali ambil dalam cetok bego? Berapa berat pasir dalam 1 kali cangkul? Jika 1 m 3 berharga 200.000 berapa harga pasir jika jumlah pasir 5 m 3 ? Berapa waktu perbandingan antara pengambilan pasir dengan cara manual dan menggunakan alat berat? Jika satu skop bego mendapatkan pasir sebanyak 5 m 3 dan jika untuk memenuhi 1 truk harus mendapatkan pasir yang banyaknya 100 m 3 , berapa skop begokah untuk mengisi 1 truk ? dan jika jumlah truk lebih dari satu, misal 4 truk, 8 truk, 10 truk, 15 truk, berapa banyakah skop bego untuk mengisi truk- truk tersebut? Jika bego membutuhkan waktu 50 menit untuk mengisi 1 truk, berapa waktu yang dibutuhkan untuk mengisi : 5 truk, 10 Berapa jumlah truk yang ada di video tersebut? Berapa waktu yang dibutuhkan untuk mengisi 1 bak truk? Jika menambang pasir secara manual, berapa waktu yang dibutuhkan 3 orang untuk mengisi 1 bak truk? Ada berapa alat berat yang digunakan untuk mengisi 1 bak truk dalam video tersebut? Berapa lebar sungai yang ada di video tersebut? Jika ada 3 orang yang sedang menambang pasir, berapa kubik pasir yang di dapat 3 Seorang penambang pasir dengan menggunkana alat manual membutuhkan waktu 1 jam untuk mendapatkan 6 kubik. Jika ia ingin mendapatkan 30 kubik pasir berapa waktu yang dibutuhkan? Seorang penambang pasir dengan alat manual mampu mendapatkan 4 kubik dalam waktu 90 menit. Jika ada 8 orang yang menambang berapa kubik pasir yang diperoleh? Ada sebuah truk bermuatan 11 kubik pasir. Kecepatan truk itu hanya Berapa harga pasir satu truk? Jika pembeli meminta pasir 5 kubik, berapa jumlah uang pasir tersebut? Jika truk membawa pasir 6 kubik., berapa harga 1 kubik pasir? Habis berapa liter bensin untuk perjalanan keluar lokasi truk tersebut? Butuh berapa waktu sopir untuk perjalanan keluar dari lokasi? Apakah untung pak sopir menjual pasirnya itu? Berapa untungnya jika satu kubik Rp. 550.000? Berapakah volume bak truk? Berapa berat pasir dan batu dalam 1 bak truk? Jika di tempat penambangan pasir terdapat pasir sebanyak 1.000.000.000 m 3 , dan setiap harinya terdapat 50 truk yang mengambil pasir, setiap bak truk berisi 7 m 3 . Berapa lama waktu untuk menghabiskan pasir yang berada di pertambangan pasir? Berapakah berat 1 butir pasir? Berapakah banyak butir pasir dalam 1 truk? Berapa berat truk yang ada dalam penambangan pasir? Berapa banyak kotak yang truk, 15 truk, 20 truk? Waktu perjalanan untuk pulang, pak Andi menghitung berapa lama ia menempuh perjalanan selama berada di truk. Jika tiap 100 m pak Andi membutuhkan waktu selama 10 menit, dan perjalanan sampai rumah adalah 16 km berapa lamakah pak Andi sampai ke rumah. Jika dari tempat penambangan pukul 10.00 WIB? Pak Andi menjual hasil penambangan pasirnya ke depo dengan harga Rp. 600.000. Jika selama seminggu pak Andi menjual pasir sebanyak 4 truk, berapakah uang yang ia orang tersebut dalam waktu 3 jam? Berapa waktu yang dibutuhkan 1 orang untuk mengumpulkan pasir 1 truk? Jika dalam 1 minggu, 5 orang bisa mengumpulkan pasir sebanyak 15 kubik. Berapa banyak pasir yang dikumpulkan oleh satu orang? Berapa banyak pasir yang dikumpulkan 5 orang jika dalam waktu 2 minggu, 3 minggu, 4 m inggu? Berapa kubik pasir yang bisa dimuat oleh 1 bak truk? Berapa durasi video itu? 1 km per 20 menit. Jika ia menempuh jarak 4 kilometer berapa waktu yang dibutuhkan oleh truk itu? Dua orang penambang pasir membutuhkan waktu 2 jam untuk memenuhi 1 truk. Jika terdapat 3 truk yang harus mereka isi dengan pasir, berapa waktu yang dibutuhkan kedua penambang pasir tersebut? Seorang penambang pasir membutuhkan waktu 5 jam untuk mengisi 2 truk pasir. Jadi berapa waktu yang dibutuhkan penambang pasir untuk mengisi 1 truk? terdapat pada ayakan pasir? Berapa sudut ayakan pasir? Berapa rata- rata pengunjung yang datang ke penambangan pasir? kumpulkan, jika seminggu pak Andi mendapat hasil sebanyak itu b erapakah jika sebulan, 3 bulan, 5 bulan, satu tahun, 2 tahun, 5 tahun, bahkan 10 tahun? Jika pengemudi bego itu mendapat Rp. 50.000 setiap 1 truknya, berapakah pendapatan pengemudi jika dapat mengisi pasir sebanyak 20 truk? Pak moko seorang penambang pasir, ia dapat menambang 2 kubik dalam waktu 30 menit. Jika ia menambang selama 3 jam, berapakah pasir yang pak moko peroleh? Tabel 9 : rangkuman hasil kerja 5 siswa Rangkuman hasil permasalahan dari 3 kelompok seperti pada lampiran 4 b Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3 Ada penambang pasir, dalam 5 hari dapat menambang 1600 kubik, berapa penambang yang dibutuhkan untuk menyelesaikannya? Ada berapa kubik truk yang sopir bawa? Dalam perjalanan pulang truk itu berjalan dengan kecepatan 10 kmjam. Dalam 2 jam Alan mencari pasir sebanyak 5 rit. Setiap rit dihargai Rp. 450.000. dalam 4 hari Alan dapat megumpulkan 50 angkong, berapa uang yang diterima Alan dalam mencari pasir selama 4 hari? Seorang penambang pasir dalam 2 hari dapat Berapa lama untuk mengisi 50 truk kalau 1 truknya membutuhkan waktu 55 menit? Akan membutuhkan beberapa lama untuk keluar dari lokasi pasir yang berjarak 3 km dengan kecepatan 15 kmjam? Jarak yang ditempuh 2 km, berapa waktu yang dibutuhkan untuk keluar dari pertambangan pasir? Jika 1 kubik pasir dihargai dengan Rp. 300.000 maka 10 kubik pasir dihargai? Berapa hari yang dibutuhkan dalam mengangkut 10 kubik? Beraspa jarak yang ditempuh sopir truk untuk sampai ke lokasi? mengumpulkan 8 kubik pasir. Berapa kubik pasir yang berhasil dikumpulkan dalam 3 hari jika penambangnya : 3 orang, 5 orang, 7 orang? Ada seorang juragan truk yang mempunyai 25 truk yang akan diisi dengan pasir yang harganya Rp. 450.000truk, terus berapa biaya yang harus dikeluarkan juragan itu untuk mengisi 25 truk tersebut? Jika pak Ahmad ingin membuat rumah, pak Ahmad memnggil 3 truk, satu truknya berisi berapa kubik? Ada 8 anak tenaga mengisi bak truk, tenaga itu membutuhkan waktu 30 menit, berapa lama tenaga itu untuk mengisi 5 bak truk tersebut? Tabel 10 : rangkuman hasil kerja siswa dalam kelompok

4.4.3. Analisis Retrospektif HLT Media Video Hasil Analisis dari 5 anak terpilih

Hasil dari pengerjaan tertulis siswa-siswa yang mengerjakan secara individu menunjukkan ada perbedaan s tyle gaya dalam mengemukakan permasalahan matematika. Siswa yang mendapat nilai tertinggi dapat mengemukakan banyak permasalahan bahkan paling banyak di antara yang lain. Memang pengajuan soalmasalah yang dibuat sebagian besar dapat dika tegorikan tidak terlalu “susah”. Dari sekian banyak permasalahan yang dikemukakan hanya ada satu permasalahan yang memuat pengandaian. Namun demikian kejeliannya dalam melihat video cukup PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI nampak, terlihat dari masalah yang dia angkat yang tidak ditemukan pada masalah yang dibuat oleh siswa lain, contohnya : berapa sudut ayakan pasir? Pada hasil pekerjaan siswa dengan nilai agak tinggi, tampak bahwa soalmasalah yang diajukan tidak sebanyak yang diajukan oleh siswa dengan nilai tinggi. Dari segi kuantitas soalmasalah yang dia ajukan hanya sebanyak 5 buah, namun ada nilai lebih dari masalah yang dia buat yaitu kedalaman masalah dan kekomplekan masalah. Meski ada sedikit keanehan dalam membuat pengandaian. Misalnya pada permasalahan pertama anak ini mengungkapkan bahwa isi satu truk adalah 100 m 3 yang tentu saja yang jauh dari kenyataan. Namun jika hal itu diabaikan kelima masalah yang dia buat sudah menggunakan pengembangan, dan untuk penyelesaiannya sudah memerlukan pemodelan matematika. Permasalahan yang diajukan tidak hanya sekedar soal yang dapat dijawab dengan mudah namun perlu langkah-langkah yang lumayan panjang, bahkan dapat juga memerlukan penggalian informasi lebih lanjut agar dapat menjawab permasalahan secara akurat. Pada hasil siswa dengan kemampuan sedang, soalmasalah yang dibuat tidak terlalu detail seperti pada masalah yang dibuat siswa dengan nilai paling tinggi, juga masalah yang dibuat tidak sedalam dan sekompleks masalah yang dibuat siswa dengan nilai agak tinggi. Memang pada permasalahan yang dimunculkan sudah muncul soal cerita walaupun penyelesaiannya masih cenderung “sederhana”. Dari beberapa soal yang dibuat ada sebuah soal cerita di mana penyelesaiannya cukup sulit namun ada juga soal yang cukup mudah dan bahkan soal itu hanya pertanyaan yang dapat dijawab PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI secara tepat dengan mudah. Siswa inipun mengajukan pertanyaan yang yang boleh dikatakan berbeda dari teman-teman yang lain. Soal itu muncul di akhir yang menanyakan berapa durasi tayangan video tersebut. Lain halnya pula dengan kondisi hasil pekerjaan siswa yang dikategorikan berkemampuan agak rendah, siswa ini sudah mampu membuat soal cerita sebanyak 7 soalmasalah di mana kesemua soal itu sudah berbentuk soal cerita. Permasalahan yang diungkapkan juga sudah merupakan permasalahan yang kompleks serta membutuhkan pemikiran lanjut. Cukup menarik memang karena permasalahan yang diungkapkan oleh siswa ini jauh lebih tertata dari segi penggunaan bahasanya. Sedangkan siswa dengan kategori kemampuannya rendah hanya mampu membuat soal biasa dan jika dilihat sekilas penyelesaiannya bisa langsung tanpa harus mencari banyak informasi. Hal dapat dilihat karena pendeknya permasalahan yang dia ajukan. Meskipun jika di cermati lebih lanjut tidak semua dapat diselesaikan dengan mudah karena masih memerlukan informasi dari lapangan. Hasil Analisis dari 3 Kelompok Setelah melihat kedua video. Ketiga kelompok diberikan tugas oleh peneliti untuk membuat pertanyaan yang berhubungan dengan matematika sebanyak yang mereka bisa. Tidak ada batasan dalam membuat soal. Selain itu, siswa diminta untuk menuliskan daerah mana saja yang mereka ketahui mengenai penembangan di depo dan