penilaian akan dilakukan secara terpisah mengingat penilaian yang dilakukan di SD terkait juga masih secara terpisah. Penilaian non
tes akan peneliti lakukan saat kegiatan pembelajaran dengan cara observasi atau mengamati tingkat keaktifan siswa berdasarkan
indikator keatifan.
E. Penelitian Yang Relevan
Ada beberapa penelitian yang relevan dengan penelitian ini, diantaranya adalah :
1. Penelitian yang dilakukan oleh Indah Tri Lestari, Marimin, Nina Oktarina
2012 yang berjudul “Efektivitas Metode Role Playing Pada
Mendeskripsikan Pelayanan Prima Untuk Meningkatkan Hasil Belajar ”.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas metode pembelajaran role playing pada pokok bahasan mendeskripsikan
pelayanan prima untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Hidayah Semarang. Subjek penelitian ini
adalah siswa kelas X AP SMK Hidayah Semarang Tahun Ajaran 20112012. Dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan
keaktifan siswa dimana, Pada siklus I nilai rata-rata mencapai 74,7 dan pada siklus II nilai rata-rata mencapai 82,5. Pada siklus I ketuntasan hasil
belajar siswa secara klasikal mencapai 66,7 dan pada siklus II ketuntasan hasil belajar siswa meningkat menjadi 96,7.
2. Penelitian kedua yang relevan yaitu penelitian yang dilakukan oleh
Hartati, Tri, Widiyanti, dan Nina Oktarina 2012 dengan judul penelitian “Penerapan Model Pembelajaran Bermain Peran Role Playing dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Ekonomi. Penelitian ini dilakukan di SMA N 1 Wadaslintang. Dapat diketahui bahwa hasil penelitian pada siklus I
aktifitas siswa sebesar 57,82 cukup aktif, rata-rata nilai hasil belajar 72 ketuntasan klasikal 68,18 dan respon siswa 64,58 positif. Siklus II
keaktifan siswa menjadi 78,9 aktif, rata-rata nilai hasil belajar 84 ketuntasan klasikal 95,45 dan respon siswa meningkat menjadi 77,56
positif. Berdasarkan penelitian-penelitian terdahulu, peneliti menyimpulkan
bahwa penelitian yang dilakukan oleh peneliti-peneliti lain mengenai peningkatan prestasi dan keaktifan belajar dengan menggunakan metode role
play relevan untuk digunakan peneliti dalam penelitian ini. Penelitian ini berbeda dengan penelitian sebelumnya dimana, pada penelitian sebelumnya
yang menjadi subyek penelitian adalah siswa MTs kelas VIII dan siswa SMA kelas X selain itu metode role play pada penelitian sebelumnya diterapkan
pada satu mata pelajaran. Sedangkan pada penelitian ini yang menjadi subyek penelitian adalah anak kelas 2 sekolah dasar dan metode role play dalam
penelitian ini akan diterapkan dalam pembelajaran tematik di sekolah dasar dimana, metode pembelajaran tematik mengkaitkan lebih dari satu mata
pelajaran.
F. Kerangka Berfikir
