3
dunia kerja yang penuh dengan persaingan. Bekal yang diperlukan tersebut tidak hanya berupa ketrampilan tetapi juga prestasi belajar yang baik.
Prestasi siswa dapat dicapai dengan baik apabila siswa giat belajar serta ditunjang dengan bimbingan dari guru dan peran serta orang tua dalam
lingkungan keluarga. Namun tidak semua orang tua dapat membimbing anak mereka dalam belajar dikarenakan kesibukan dan keterbatasan cara berpikir
orang tua itu sendiri, oleh karena itu orang tua lebih cenderung untuk menyarankan anak mereka mengikuti bimbingan belajar. Selain itu
kedisiplinan belajar dan pengadaan fasilitas belajar yang baik merupakan faktor pendukung dalam mencapai keberhasilan belajar siswa. Berdasarkan
pada latar belakang di atas maka penulis tertarik untuk meneliti hubungan antara kedisiplinan belajar, fasilitas belajar, minat mengikuti bimbingan
belajar dan tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar akuntansi.
B. Batasan Masalah
Dalam penelitian ini penulis hanya membatasi permasalahan mengenai hubungan antara kedisiplinan belajar, fasilitas belajar, minat mengikuti
bimbingan belajar dan tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar akuntansi.
C. Perumusan Masalah
1. Apakah ada hubungan antara kedisiplinan belajar dengan prestasi belajar akuntansi?
4
2. Apakah ada hubungan antara fasilitas belajar dengan prestasi belajar akuntansi?
3. Apakah ada hubungan antara minat mengikuti bimbingan belajar dengan prestasi belajar akuntansi?
4. Apakah ada hubungan antara tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar akuntansi?
5. Apakah ada hubungan antara kedisiplinan belajar, fasilitas belajar, minat mengikuti bimbingan belajar, dan tingkat pendidikan orang tua dengan
prestasi belajar akuntansi?
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah : 1. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kedisiplinan belajar
dengan prestasi belajar akuntansi. 2. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara fasilitas belajar dengan
prestasi belajar akuntansi. 3. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara minat mengikuti
bimbingan belajar denga n prestasi belajar akuntansi. 4. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara tingkat pendidikan orang
tua dengan prestasi belajar akuntansi. 5. Untuk mengetahui apakah ada hubungan antara kedisiplinan belajar,
fasilitas belajar, minat mengikuti bimbingan belajar dan tingkat pendidikan orang tua dengan prestasi belajar akuntansi.
5
E. Manfaat Penelitian
1. Bagi sekolah Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi masukan dalam
mengarahkan siswa dalam meningkatkan prestasi belajar akuntansi. 2. Bagi penulis
Penelitian ini merupakan sarana berlatih untuk menerapkan teori yang telah di dapat dibangku kuliah dalam kenyataan yang terjadi di dunia
pendidikan. 3. Bagi Universitas Sanata Dharma
Hasil penelitian diharapkan dapat menjadi tambahan referensi tentang pendidikan di perpustakaan Universitas Sanata Dharma khususnya bagi
mahasiswa FKIP. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Disiplin Belajar
