Tabel 4.17 Hasil Pengujian Linieritas
Variabel F
hitung
F
tabel
Kesimpulan Pelaksanaan Diklat dengan Kecerdasan Emosional
Berwirausaha 1,021 1,446
Linier
Tabel 4.2 menunjukkkan bahwa nilai F sebesar 1,021 sedangkan pada
derajat kebebasandf 37;336, nilai F sebesar 1,446 maka dapat
disimpulkan bahwa hubungan kedua variabel adalah linier.
hitung tabel
C. Pengujian Hipotesis
1. Pengaruh Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kecerdasan Emosional Berwirausaha ditinjau dari Kultur Keluarga
a. Rumusan Hipotesis Ho
: Tidak ada pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan
pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga.
Ha :
Ada pengaruh positif pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional berwirausaha
ditinjau dari kultur keluarga. b. Penarikan Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian ANOVA, model persamaan dapat disajikan sebagai berikut lampiran 5 hal 184 :
Y = 70,490+0,105X
1
-0,117X +0,000 X
1
X
2 2
89 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Keterangan : Y
= Kecerdasan Emosional Berwirausaha X
1
= Variabel Pelaksanaan Pendidikan dan Pelatihan X
2
= Variabel Kultur Keluarga X
1
X = Nilai interaksi antara variabel pelaksanaan diklat dengan
variabel kultur keluarga
2
Hasil pengujian regresi ini menunjukkan bahwa nilai koefisien regresi β
3
dari interaksi variabel pelaksanaan pendidikan dan pelatihan dengan variabel kultur keluarga terhadap kecerdasan emosional
berwirausaha adalah 0,000. Nilai tersebut menunjukkan bahwa
interaksi kedua variabel tidak menentukan derajat pengaruh
pelaksanaan pendidikan dan pelatihan dengan kecerdasan emosional berwirausaha. Nilai signifikansi koefisien regresi
β
3
dari interaksi pelaksanaan pendidikan dan pelatihan dengan kultur keluarga
terhadap kecerdasan emosional berwirausaha menunjukkan lebih tinggi dari nilai alpha yang digunakan dalam penelitian ini
ρ = 0,989 α = 0,05.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pengaruh pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional
berwirausaha ditinjau dari kultur keluarga adalah tidak signifikan. Artinya semakin kecil jarak kekuasaan antara orang tua dengan anak,
semakin berorientasi masculinity, semakin berorientasi individualism, semakin lemah tingkat penghindaran akan ketidakpastian uncertainty
avoidance maka tidak menentukan derajat pengaruh antara pelaksanaan pendidikan dan pelatihan terhadap kecerdasan emosional
90 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
