dengan SK membaca:Memahami buku geografi, novel,dan hikayat. Kemudian disusun pada RPP yang akan dijadikan pedoman proses
pembelajaran dengan menganalisis unsur intrinsik tokoh, penokohan, dan latar serta nilai-nilai yang dapat diteladani dari tokoh utama dalam novel
5.2 Implikasi
Penelitian terhadap novel ini membuktikan bahwa citra wanita yang ditunjukkan Wiana dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran sastra.
Melalui citra wanita yang ditunjukkan oleh tokoh Wiana pada novel Cahaya Surga di Wajah Ibu karya Mura Alfa Zaez, siswa tidak hanya membaca
karya sastra saja namun mampu memahami karya sastra yang dibacanya. Oleh karena itu, pengajar diharapkan memperhatikan dalam memberikan
materi pembelajaran terhadap siswa terutama dalam pengetahuan bahasa dan sastra agar keduanya seimbang. Dengan demikin, pembelajaran sastra
turut serta membekali siswa untuk memahami nilai-nilai moral, sosial, dan budaya yang tercermin melalui tokoh wiana yang dapat dijadikan teladan
dan pedoman hidup oleh siswaMembaca novel ini, siswa dapat dilatih untuk peka terhadap perubahan dalam masyarakat dan mampu menghayati
peranannya sebagai makhluk individu dan sebagai makhluk sosial.
5. 3 Saran
Berdasarkan beberapa kesimpulan yang telah dijelaskan, ada beberapa saran yang diajukan penulis, yaitu :
1. Peneliti berharap karya yang jauh dari kata kesempurnaan ini bisa
memberikan pengetahuan untuk para guru bahasa indonesia. Peneliti juga berharap penelitian yang direlevansikan ke dalam
pembelajaran sastra ini dapat berguna bagi dunia pendidikan khususnya pembelajaran sastra di SMA.
2. Pendidik harus meningkatkan komptensi dan kreativitas dalam
pembelajaran sastra untuk menumbuhkan minta belajar sastra peserta didik, pendidik harus mengajarkan pengkajian unsur-unsur
intrinsik dan ekstrinsik lebih dalam. Selain itu, pendidik harus memberikan keregaman refrensi karya sastra, tidak monoton pada
karya dan pengarang itu-itu saja. 3.
Pendidik sebaiknya memberikan karya sastra yang mengandung nilai-nilai positif yang dapat diaplikasikan peserta didik ke dalam
kehidupan nyata dengan memperhatikan tiga aspek bahasa, aspek psikologis, dan latar belakang budaya siswa karena hal tersebut
akan menentukan apakah bahan cocok untuk siswa dalam tingkatan tertentu.
4. Peserta didik dapat memperhatikan nilai-nilai positif yang ada
dalam novel untuk diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari. 5.
Bagi mahasiswa, diharapkan peneliti ini digunakan sebagai acuan atau referensi dalam penyusunan skripsi dalam novel tersebut untuk
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari. Untuk penelitian lain PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
