Teknik Analisis Data METODOLOGI PENELITIAN

Mimi mempunyai kegemaran membaca buku dan menggambar. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 16. Ibu mengajak aku ke toko buku. Ibu membolehkanku menginginkan buku apa saja yang aku suka Zaez, 2014: 21. 17. “Tapi aku menginginkan buku itu. Aku ingin membacanya”Zaez, 2014: 22. 18. “Bu, aku suku buku ini. Aku ingin membacanya.” Kataku sambil sedikit berteriak karena kegirangan Zaez, 2014: 23. 19. Jadwal pelajaran menggambar di sekolah membuat aku semangat untuk belajar melukis dan mewarnai Zaez, 2014: 38. 20. Aku lebih banyak membaca dari pada menulis Zaez, 2014: 159. 4. Tokoh Aldi Aldi adalah adik Mimi. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 21. Perut Ibu lebih besar dari kepalaku,kak Mimi Sambung Aldi. Caranya masih celat Zaez, 2014: 50. 22. Adikku yang satu ini kini telah duduk di kelas enam SD. Sebentar lagi dia akan menghadapi ujian nasionalnya Zaez, 2014: 98. 5. Tokoh Rifka Rifka adalah adik perempuan Mimi. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 23. Pagi ini Rifka sudah ikut rapi dan terlihat cantik sepertiku Zaez, 2014: 109. 6. Tokoh Kaka Kaka adalah kakak kelas dan cucu pemilikyayasan sekolah Mimi. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 24. Aku tau dari banyak siswa di sekolah kalau dia adalah cucu dari pemilik yayasan sekolah Zaez, 2014: 105. 25. “Nggak kok Bu. Kaka nolong aku”. “Siapa Kaka ?”Kaka kelas. Cucu pemilik yayasan Zaez, 2014: 111. 26. .“Jangan mentang-mentang kau cucu pemilik yayasan sok belagu di sini” Zaez, 2014: 106. Kaka gemar bernyanyi. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 27. Dia menyanyikan lagu tentang cinta dan perasaan yang cukup mendalam. Aku pikir dia sangat berbakat Zaez, 2014: 140. 28. Lagu kedua adalah lagu terakhir yang dipersembahkan oleh Kaka, setelah itu dia minta ijin turun dari panggung dan menemuiku. Zaez, 2014: 142 29. Aku terkagum. Pantas aku tidak pernah mendengar lagu itu di mana pun sebelumnya. Ternyata lagu bagus itu adalah ciptaan lagunya Zaez, 2014: 142. 7. Tokoh Antoni Antoni adalah keponakan Ayah dari Mimi. Hal ini Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 30. Antoni itu kemanakan ayahmu. Aku terkejut. Selama ini aku tidak pernah tahu siapa kemanakan Ayah. Berarti, Antoni adalah sepupuku Zaez, 2014: 217. 31. “Kau kenal Arfansah?” aku melihat wajahnya terkejut saat aku menyebut nama ayahku. “oh kenal Dia pamanku Zaez, 2014: 255. 8. Tokoh Nenek Nenek adalah orang tua dari ayahnya Mimi. Hal ini dapat dibuktikan dalam kutipan berikut ini : 32. “Kita mau kemana, Bu? Aku tidak sabar dengan penasaranku. “Mau kerumah Nenek. Ayah ingin kita jalan-jalan ke rumah nenek dari Ayah minggu ini.” Zaez, 2014: 63. 33. Ayah jarang mengajakku untuk bermain ke rumah Nenek, orang tua Ayah Zaez, 2014: 63. 34. Ini pertemuan mendadak, sebab Nenek dan Kakek dari Ayah datang dengan beralasan liburan disaat sekolah belum libur. Zaez, 2014: 77-78.

4.2.2 Analisis Penokohan

Penokohan adalah penyajian watak tokoh dan penciptaan citra tokoh Sudjiman, 1986: 58. 1. Penokohan Tokoh Wiana Pada analisis tokoh utama sudah disebutkan bahwa Wiana adalah seorang ibu sudah berkeluarga memiliki tiga orang anak dan berkerja sebagai pengajar di salah satu sekolah. Tokoh Ibu adalah sosok pekerja keras. Ia mampu menghidupkan anak-anaknya hanya seorang diri. Hal itu ditunjukkan pengarang dengan teknik dramatik atau tidak langsung dalam kalimat berikut ini: 35. Bagiku dia adalah perempuan hebat yang mampu berkarir sendiri untuk menghidupkan tiga orang anaknya dalam sebuah rumah yang telah dimiliki secara pribadi. Tanpa ada pihak dari siapa pun Zaez, 2014: 160. 36. “Tentu Ibu tau sendiri, kan? Suami yang baik tidak akan rela membiarkan istrinya mencari nafkah seorang diri di luar sana. ”Ibu mulai membela diri. Zaez, 2014: 81. 37. “Aku tidak pernah menyia-nyiakanmu, Mas. Aku kerja juga untuk membantumu. Meringankan bebanmu dalam urusan ekonomi rumah tangga kita” Zaez, 2014: 16. Hal itu juga ditunjukkan pengarang dengan menggunakan teknik ekspositori atau langsung :

Dokumen yang terkait

CITRA WANITA TOKOH UTAMA DALAM NOVEL PEREMPUAN JOGJA KARYA ACHMAD MUNIF: TINJAUAN FEMINISME SASTRA DAN Citra Wanita Tokoh Utama Dalam Novel Perempuan Jogja Karya Achmad Munif: Tinjauan Feminisme Sastra Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Sastra DiSMA.

0 4 11

PENDAHULUAN Citra Wanita Tokoh Utama Dalam Novel Perempuan Jogja Karya Achmad Munif: Tinjauan Feminisme Sastra Dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar Sastra DiSMA.

0 2 6

CITRA PEREMPUAN TOKOH UTAMA DALAM NOVEL LASMI KARYA NUSYA KUSWANTIN: TINJAUAN FEMINISME DAN Citra Perempuan Tokoh Utama Dalam Novel Lasmi Karya Nusya Kuswantin: Tinjauan Feminisme Dan Implementasinya Sebagai Bahan Ajar Sastra Di Sma.

0 2 13

Analisis kepribadian tokoh Nedena dalam novel Dadaisme karya Dewi Sartika : suatu tinjauan psikologi sastra, dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA kelas XI semester I.

2 8 167

Konflik batin tokoh utama Elin dalam novel Novelist Undercover dan relevansinya sebagai bahan pembelajaran sastra di SMA kelas XI (suatu tinjauan psikologi sastra).

3 24 108

Citra wanita tokoh utama dalam novel keberangkatan karya Nh. Dini dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di sma.

3 26 138

Analisis citra wanita tokoh utama novel Merpati Biru karya Achmad Munif dengan pendekatan feminisme dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA kelas XI semester II.

3 22 132

Analisis citra wanita tokoh utama novel Merpati Biru karya Achmad Munif dengan pendekatan feminisme dan implementasinya dalam pembelajaran sastra di SMA kelas XI semester II.

1 2 132

Citra sosial wanita tokoh utama novel Namaku Hiroko karya Nh. Dini dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di SMA (analisis struktural).

4 7 174

Citra wanita tokoh utama dalam novel keberangkatan karya Nh. Dini dan relevansinya dalam pembelajaran sastra di sma

0 2 136