Lampiran 3.2 e. Kelas Amphibia
Habitat di air saat larva, kemudian hidup di darat ketika dewasa. Kulit tubuh selalu basah dan berlendir. Bernafas dengan ingsang
kemudian menggunakan paru-paru ketika dewasa. Suhu tubuh poikiloterm. Fertilisasi terjadi secara eksternal dan bersifat ovipar.
Klasifikasi : 1. Ordo Apoda
Amphibia tidak berkaki 2. Ordo Urodela Caudata
amphibi berekor dan berkaki 3. Ordo Anura
Amphibia tidak berekors
f. Kelas Reptilia
Memiliki kaki yang besar dan kuat untuk menopang tubuh, dan memiliki 5 jari dengan ujung bercakar, Fertilisasi terjadi secara
internal. Reptil menghasilkan telur amniotik yang bercangkang. Memiliki kulit kering, bersisik dan bersifat impermeabel. Kulit ini
berfungsi untuk melindungi tubuh dari kekeringan. Termasuk hewan poikiloterm. Jantungnya sudah tersusun dari 4 ruang. Respirasi
sepenuhnya dilakukan dengan menggunakan paru-paru. Kelas Reptilia terdiri dari 4 ordo, meliputi :
1. Ordo TestudinataChelonia Kelompok kura-kura 2. Ordo Squamata Kelompok Kadal
3. Ordo LoricataCrocodila Kelompok Buaya 4. Ordo Rhynichepala Kelompok Reptil Purba
F. Model dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Pembelajaran degnan menggunakan media permainan
ular tangga Metode Pembelajaran
: Presentasi hasil diskusi, Diskusi Kelompok bermain, belajar sambil bermain
Lampiran 3.2
G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I Siklus I
Kegiatan Fase
Kegiatan Guru dan Siswa Pendahul
-uan
Membuka pelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran
10’ 1. Salam pembuka
2. Guru menyampaikan judul materi yang akan dipelajari 3. Apersepsi
4. Guru menyampaikan gambaran umum mengenai apa yang akan dipelajari
15’ 5. Pretest
6. Pengisian Kuisioner Awal Siklus Inti
Mengorganisasikan siswa ke dalam
kelompok belajar 10
’ 7. Guru menjelaskan gambaran umum proses pembelajaran
dengan menggunakan media permainan ular tangga 8. Guru mengorganisir siswa ke dalam kelompok yang
terdiri dari 4 kelompok besar dan tiap kelompok besar terdiri
dari 3
kelompok bermain.
Lalu guru
menginstruksikan tiap kelompok besar untuk mengambil satu set media permainan ular tangga. Pembagian siswa
dilakukan sebelum dilakukan siklus I. 9. Guru meminta siswa mengatur letak meja dan kursi agar
jalannya permainan terasa mengasikan. Belajar Sambil
Bermain 45
’ 10. Guru mendampingi dan membimbing siswa untuk dalam
melakukan permainan. 11. Guru berkeliling untuk mengetahui proses belajar yang
terjadi dalam kelompok. Refleksi 5
12. Setelah permainan berakhir, guru bertanya kepada siswa apa yang mereka rasakan setelah melakukan permainan.
Penutup
Menyimpulkan hasil pembelajaran
5’ 13. Membimbing siswa merangkum butir butir pelajaran
yang di dapatkan pada pembelajaran. 14. Salam penutup
Lampiran 3.2
Pertemuan II Siklus I
H. Media Pembelajaran
• Permainan Ular Tangga
I. Penilaian
• Pre Test dan Post Test I
• Penilaian Aktivitas siswa melalui lembar observasi
J. Sumber
a. Buku LKS pegangan siswa Acuan Pengayakan Semester II
Kegiatan Fase
Kegiatan Guru dan Siswa Pendahul
uan
Membuka pelajaran dan menyampaikan
tujuan pembelajaran 10
1. Salam pembuka 2. Guru memberikan apersepsi
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
Inti Mengorganisasikan
siswa ke dalam kelompok bermain
5’ 4. Guru mengajak siswa untuk masuk ke dalam kelompok
bermain yang sama pada pertemuan sebelumnya. 5. Guru menginstruksikan siswa agar mengatur meja dan
kursi agar pembelajaran terasa mengasikan. Belajar sambil
bermain 50
’ 6. Guru memberikan informasi ulang kepada siswa tentang
jalannya permainan. Apabila sudah selesai, guru memberi instruksi kepada
seluruh anggota kelompok untuk menjalankan permainan.
7. Guru mendampingi dan membimbing siswa untuk dalam melakukan permainan.
8. Guru berkeliling untuk mengetahui proses belajar yang terjadi dalam kelompok.
Penutup Penghargaan 5
9. Guru memberikan apresiasi bagi kelompok karena telah menjalankan permainan dengan baik.
Evaluasi 15’ 10. Guru membagikan soal Post Test I dan Kuisioner kepada
seluruh siswa. Siswa mengerjakan Post Test I Menyimpulkan
hasil pembelajaran 5’
11. Membimbing siswa merangkum butir butir pelajaran yang di dapatkan pada pembelajaran.
12. Salam penutup
Lampiran 3.2 b. Suwarno. 2009. Panduan Pembelajaran Biologi Kelas X SMAMA. Jakarta
DEPDIKNAS, CV Karya Mandiri Nusantara
Lampiran 3.2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II RPP SIKLUS II
Satuan Pendidikan : SMA N 11 Yogyakarta
Mata Pelajaran : Biologi
KelasSemester : X-FII
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan 2 x 45’ menit
A. Standar Kompetensi
