pada siklus I ini digunakan sebagai acuan untuk menentukan tindakan pada siklus II.
2. Siklus II
Siklus II dalam penelitian tindakan kelas ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Setiap akhir siklus
diadakan tes formatif.
a. Tahap Perencanaan
Langkah-langkah dalam tahap perencanaan ini adalah: 1.
Berdiskusi dengan guru tentang model pembelajaran kooperatif tipe TGT dalam pembelajaran matematika di SDN 10 Metro Timur.
2. Menyiapkan serta menyusun bahan ajar dan perangkat pembelajaran
yang digunakan selama proses pembelajaran matematika di kelas VA SDN 10 Metro Timur, yaitu pemetaan, silabus, RPP, media
pembelajaran dan Lembar Kerja Siswa LKS. 3.
Menyiapkan instrumen penilaian berupa lembar observasi kinerja guru, aktivitas siswa, hasil belajar afektif dan psikomotor siswa.
4. Menyiapkan lembar tes formatif untuk memperoleh data tingkat
kemampuan siswa setelah melalui proses pembelajaran. 5.
Menyiapkan alat dokumentasi.
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap ini merupakan tahap pelaksanaan dari RPP siklus II yang telah disiapkan oleh peneliti. Tindakan yang dilakukan dalam
pembelajaran pada siklus II adalah sebagai berikut.
Pertemuan 1 1.
Kegiatan Awal
a. Guru memberikan salam dan berdoa bersama siswa.
b. Guru mengondisikan siswa agar siap untuk belajar.
c. Guru mengabsen siswa.
d. Guru menyampaikan apersepsi yang berkaitan dengan materi sifat-
sifat bangun datar, terutama persegi panjang dan segitiga. e.
Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Siswa menyimak penjelasan guru mengenai sifat-sifat bangun datar
persegi panjang dan segitiga. b.
Siswa dilibatkan secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran. c.
Siswa diberikan contoh soal yang berkaitan dengan materi sifat- sifat bangun datar.
d. Siswa melakukan tanya jawab dengan guru mengenai materi yang
telah disampaikan. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya jika belum mengerti.
Elaborasi
a. Siswa bersama guru membentuk beberapa kelompok yang
beranggotakan 3-4 orang. b.
Siswa diinstruksikan untuk berkumpul bersama anggota kelompoknya masing-masing pada posisi yang telah ditentukan.
c. Siswa mendiskusikan materi yang telah dijelaskan oleh guru
bersama anggota kelompoknya masing-masing. d.
Setiap kelompok dibagikan LKS untuk dikerjakan bersama anggotanya.
e. Setiap siswa bertanggung jawab atas kelompoknya, jika ada
anggota kelompoknya yang tidak mengerti cara menyelesaikan soal dalam LKS tersebut, maka anggota lainnya bertugas menjadi tutor
sebaya. f.
Setelah selesai, perwakilan tiap kelompok menuliskan hasil pekerjaannya di papan tulis secara bergantian.
g. Siswa bersama guru membahas soal yang telah dituliskan di papan
tulis. h.
Siswa diberikan kesempatan untuk mengoreksi hasil pekerjaannya pada lembar kerja, kemudian menyebutkan hasilnya.
i. Siswa kembali ke posisi semula dengan arahan guru.
Konfirmasi
a. Hasil pekerjaan siswa ditanggapi dan diluruskan oleh guru.
b. Siswa diberikan apresiasi positif atas partisipasinya selama
pembelajaran. c.
Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya kepada guru jika masih ada materi yang belum dipahami.
3. Kegiatan Akhir
a. Siswa menyimpulkan materi dan hasil pembelajaran pada
pertemuan ini.
Kategori