3 Jika dua indikator dalam aspek yang diamati dilaksanakan
oleh siswa selama proses pembelajaran 2
Jika satu indikator dalam aspek yang diamati dilaksanakan oleh siswa selama proses pembelajaran
1 Jika tidak ada indikator yang dilaksanakan oleh siswa dalam
aspek yang diamati selama proses pembelajaran
c. Sikap afektif Siswa
Lembar observasi penilaian hasil belajar afektif siswa digunakan untuk mengetahui sikap dan tingkah laku setiap siswa selama proses
pembelajaran. Sikap yang dikembangkan dalam penelitian beserta indikatornya dan rubrik penilaian hasil belajar afektif siswa dapat dilihat
pada tabel di bawah ini.
Tabel 3.3 Indikator penilaian hasil belajar afektif siswa.
No Sikap
Indikator Skor
1 Kerja
sama a.
Aktif dalam kerja kelompok. b.
Berdiskusi untuk memecahkan permasalahan.
c. Mengerjakan tugas secara berkelompok.
d. Mendorong anggota kelompoknya untuk
mencapai tujuan bersama.
1 2 3 4 5
2 Disiplin
a. Mampu menjalankan arahan yang
diberikan oleh guru. b.
Menyelesaikan tugas dengan baik dan tepat waktu.
c. Melakukan kegiatan diskusi atau
permainan dengan terstruktur. d.
Mengikuti pembelajaran dengan tertib.
1 2 3 4 5
Sumber: Adaptasi Majid, 2014: 127 Tabel 3.4 Rubrik penyekoran hasil belajar afektif siswa.
Skor Keterangan
5 Jika empat indikator dalam sikap yang diamati dilaksanakan
oleh siswa selama pembelajaran 4
Jika tiga indikator dalam sikap yang diamati dilaksanakan oleh siswa selama pembelajaran
Skor Keterangan
3 Jika dua indikator dalam sikap yang diamati dilaksanakan oleh
siswa selama pembelajaran 2
Jika satu indikator dalam sikap yang diamati dilaksanakan oleh siswa selama pembelajaran
1 Jika tidak ada indikator yang dilaksanakan oleh siswa dalam
sikap yang diamati
d. Keterampilan psikomotor Siswa
Alat pengumpulan data dalam aspek psikomotorketerampilan ini digunakan untuk mengetahui keterampilan siswa. Aspek keterampilan
yang dikembangkan dalam penelitian ini tampak pada tabel berikut.
Tabel 3.5 Indikator penilaian hasil belajar psikomotor siswa. No
Aspek yang Diamati
Indikator Skor
1 Keterampilan
intelektual memecahkan
masalah a.
Mampu berpikir logis dan matematis.
b. Menjawab pertanyaan dengan
cepat dan tepat. c.
Tanggap terhadap masalahsoal yang dihadapi.
d. Mampu membuat hubungan
dalam menyelesaikan soal. 1 2 3 4 5
2 Keterampilan
sosial a.
Membangun hubungan atau interaksi yang baik dengan guru
dan teman. b.
Berkomunikasi dengan menggunakan bahasa yang baik
dan benar. c.
Bekerja sama dengan anggota kelompok.
d. Menghargai dan menghormati
perbedaan dalam kelompok. 1 2 3 4 5
Sumber: Adaptasi Aqib, dkk., 2010: 67
