63
7. Bayangan umbra adalah bayangan yang tidak mendapat cahaya sama sekali .
8. Bayangan penumbra adalah bayangan yang masih mendapat sedikit cahaya.
9. Sudut sinar datang pada cermin datar sama dengan sinar pantul. 10. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah sama besar,
tegak,berkebalikan,jarak benda sama dengan jarak bayangan kecermin, maya.
11. Cermin cekung mempunyai tiga sinar istimewa. 12. Cermin cekung disebut cermin konvergen karena bersifat mengumpulkan
cahaya. 13. Cermin cembung mempunyai tiga sinar istimewa.
14. Cermin cembung disebut cermin divergen karena menyebarkan sinar
Model Pembelajaran : Cooperative Learning
Metode Pembelajaran Ceramah, Diskusi-Informasi, demonstrasi
Pertemuan pertama Skenario proses belajar mengajar
Kegiatan Durasi
Aktivitas Awal
5 menit Aktivitas Guru
- Salam pembuka. - Motivasi dan appersepsi
- Kenapa orang-orang yang berjalan di jalan raya slalu berteduh di bawah pohon?
- Bagaimana bayangan kita dapat terbentuk? - Prasyarat
- Bagaimana cahaya merambat? - Membacakan tujuan pembelajaran.
Aktivitas Siswa
- Menjawab salam. - Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.
- Mendengarkan tujuan pembelajaran.
Inti 5 menit
a. Explorasi
Aktivitas Guru
- Mendemonstrasikan percobaan
yang menjelaskan tentang sifat-sifat cahaya.
- Saat mendemonstrasikan percobaan guru menanyakan apa yang terjadi apabila sebuah
benda disinari oleh cahaya.
64
15 menit 10 menit
- Memberikan pertanyaan berkaitan dengan demonstrasi tersebut.
Aktivitas Siswa
- Ikut melakukan dan mengamati demonstrasi mengenai sifat-sifat cahaya.
- Menjawab pertanyaan berkaitan dengan demonstrasi tersebut.
b. Elaborasi
Aktivitas Guru
- Membimbing peserta
didik membentuk
kelompok untuk melakukan diskusi kelas. - Mengajukan pertanyaan kepada siswa guna
menuntun dalam pembuatan kesimpulan. a. Bagaimanakah bentuk bayangan benda
yang disinari cahaya ?
b. Bagaimanakah cahaya merambat? - Mengamati proses diskusi dan menyuruh
siswa menjawab pertanyaan dalam lembar kerja yang dibagi.
Aktivitas Siswa
- Berdiskusi dalam kelompok tentang sifat-sifat cahaya melalui kegiatan demonstrasi.
- Siswa menjawab pertanyaan dalam lembar kerja yang dibagikan.
c. Konfirmasi
Aktivitas Guru
- Membimbing siswa kalau ada kesalahan konsepkonsep yang belum benar
Aktivitas Siswa
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya.
- Anggota kelompok
lain menanggapi
kelompok yang mempresentasikan hasilnya - Menjawab
pertanyaan untuk
membuat kesimpulan bersama-sama.
- Menyusun kesimpulan
Penutup 5 menit
Membuat kesimpulan bersama-sama. Refleksi:
Pertanyaan dan jawaban Sumber:
- Irianto, Sugeng Yuli dan Wasis. 2008.Ilmu
65
yang merujuk pada materi pembelajaran.
Pengetahuan Alam SMP dan MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
- Buku referensi yang relevan.
- Alat-alat demonstrasi sederhana yang berkaitan
dengan kehidupan sehari-hari.
Indikator Penilaian : Teknik
Instrumen
Siswa dapat dapat menjelaskan sifat-sifat cahaya dan bagaimana
cara merambatnya. Lembar observasi
Presentasi kelompok
Pertemuan kedua : Pemantulan pada cermin datar Skenario proses belajar mengajar
Kegiatan Durasi
Aktivitas
Awal 5 menit
Aktivitas Guru
- Salam pembuka. - Motivasi dan appersepsi
- Pernahkah kamu bercermin di kaca? Prasyarat
- Siswa mampu menjelaskan bagaimana
bayangan pada cermin datar bisa terbentuk?
- Membacakan tujuan pembelajaran.
Aktivitas Siswa
- Menjawab salam. - Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh
guru. - Mendengarkan tujuan pembelajaran.
Inti
5 menit 15 menit
a. Explorasi
