materi laporan keuangan. Sisa pelajaran digunakan untuk menyampaikan ucapan terima kasih dan perpisahan dengan siswa kelas XI IPS 2.
c. Proses Pembelajaran Kelas Kontrol
Pada penelitian ini kelas kontrol yaitu kelas XI IPS 1 SMA Negeri 1 Bawang menggunakan metode konvensional. Materi dalam proses
belajar mengajar adalah laporan keuangan. Adapun proses pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional adalah sebagai
berikut:
1. Pertemuan Pertama
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Senin tanggal 2 Mei 2011 jam ke-4 dan 5 dilakukan perkenalan dengan siswa kelas kontrol dan
menjelaskan tentang tata cara pelaksanaan pre-test membutuhkan waktu 10 menit. Selanjutnya guru memebrikan pre-test kepada siswa untuk
mengetahui kemampuan awal siswa sebelum pembelajaran pokok bahasan laporan keuangan. Proses pre-test ini membutuhkan waktu 45 menit.
Setelah soal pre-test selesai dikerjakan, 10 menit berikutnya digunakan guru mengoreksi hasil pre-test bersama siswa. Kemudian 5 menit
berikutnya guru menjelaskan metode yang diterapkan yaitu metode konvensional dimana hanya akan menggunakan ceramah yang
divariasikan dengan tanya jawab dan latihan soal pada pokok bahasan laporan keuangan. Kemudian 10 menit digunakan guru untuk menjelaskan
materi yang akan dipelajari yaitu laporan keuangan. Setelah itu 5 menit
berikutnya guru memberi tugas kepada siswa untuk mempelajari materi tentang jenis, tujuan, fungsi dan unsur-unsur laporan keuangan.
2. Pertemuan Kedua
Pertemuan kedua berlangsung pada hari Selasa tanggal 3 Mei 2011 jam ke-1 dan 2. Tidak berbeda dengan pertemuan pertama, dengan metode
ceramah, tanya jawab dan latihan soal, guru mereview materi yang disampaikan pada pertemuan pertama. Proses ini membutuhkan waktu 10
menit. Kemudian Guru bertanya kepada siswa, apakah sudah jelas tentang materi yang disampaikan. Setelah guru bertanya kepada siswa dan siswa
tidak ada yang menjawab maka guru melanjutkan materi yang akan dibahas karena siswa tidak ada yang mau bertanya. Proses ini
membutuhkan waktu 60 menit. Setelah itu 15 menit berikutnya guru memberikan soal yang dikerjakan secara individu. Guru berkeliling untuk
mengamatai siswa dalam mengerjakan soal yang diberikan. Hal ini menyebabkan siswa cenderung bosan dan terlihat pasif dalam
pembelajaran sehingga guru kurang bisa mengontrol sejauh mana pemahaman siswa terhadap materi yang diberikan Karena waktu untuk
mengerjakan soal tidak cukup, maka guru menyuruh siswa untuk mengerjakan dirumah.
Berdasarkan pengamatan yang dilakukan, presentase keaktifan siswa tercatat sebesar 46,43 lampiran 47. Aktivitas siswa rendah
dikarenakan siswa yang pandai saja yang mau bertanya atau menjawab
pertanyaan dari guru, selebihnya siswa yang lain terlihat pasif selama proses pembelajaran.
3. Pertemuan Ketiga
Pertemuan ketiga berlangsung pada hari Senin tanggal 9 Mei 2011 jam ke-4 dan 5. Guru menanyakan soal yang diberikan pada pertemuan
kedua. Kemudian guru bersama dengan siswa membahas jawaban dari soal yang sudah diberikan. Proses ini membutuhkan waktu 60 menit.
Kemudian 20 menit berikutnya guru mengulang kembali secara singkat materi yang telah disampaikan. Setelah itu guru bertanya kepada siswa
apakah ada yang belum paham mengenai materi yang sudah disampaikan. Karena tidak ada siswa yang menjawab maka guru menarik kesimpulan
bahwa mereka sudah memahami materi yang diberikan. Prosentase keaktifan siswa tercatat masih sama sebesar 46,43
lampiran 47. Aktivitas siswa masih tetap rendah dikarenakan siswa yang pandai saja yang mau bertanya dan menjawab pertanyaan dari guru,
selebihnya siswa yang lain terlihat pasif selama proses pembelajaran. Prosentase keaktifan siswa kelas kontrol pada pertemuan kedua dan ketiga
dapat dilihat pada tabel dibawah ini:
Tabel 4.3 Prosentase Keaktivan Siswa Kelas Kontrol No.
Aspek yang dinilai Pertemuan
2 3
1. Penuh perhatian dalam belajar akuntansi
50 50
2. Menyelesaikan
masalah dengan
berdiskusi 25
25 3.
Siswa saling bekerja sama secara aktif dan terarah
50 50
4. Mencari tahu pada teman atau guru
tentang hal-hal yang kurang dimengerti 50
50 5.
Respon positif terhadap siswa yang melakukan presentasi. Bertanya, memberi
tanggapan, menyanggah 50
50 6.
Mampu menerima
pendapat dan
sanggahan dari siswa lain 50
50 7.
Siswa dapat mengikuti dan menerima penggunaan pembelajaran ini dan terbuka
dalam mengemukakan pendapat 50
50 Rata-rata
46,43 46,43
Sumber: Lembar pengamatan siswa
4. Pertemuan Keempat
Pertemuan terakhir pada hari Selasa tanggal 10 Mei 2010 jam ke-1 dan 2 dipakai untuk post-test kepada 30 siswa yang mengerjakan 25 butir
soal dengan alokasi waktu 45 menit. Setelah itu 15 menit berikutnya guru mengadakan evaluasi terhadap pemahaman siswa melalui tes lisan dengan
mengajukan pertanyaan kepada beberapa siswa secara acak mengenai materi laporan keuangan. Sisa pelajaran digunakan untuk menyampaikan
ucapan terima kasih dan perpisahan dengan siswa kelas XI IPS 3.
d. Post-test pada Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
