1.7 Sistematika Skripsi
Penulisan skripsi ini dibagi dalam 3 bagian yaitu bagian awal, bagian isi, bagian akhir.
1.7.1 Bagian Awal
Bagian awal meliputi: Judul, Pernyataan, Pengesahan, Motto dan Persembahan, Kata Pengantar, Abstrak, Daftar Isi, Daftar Lampiran, Daftar
Gambar dan Daftar Tabel.
1.7.2 Bagian Isi
Bagian isi skripsi terdiri dari 5 bab, meliputi: BAB I PENDAHULUAN
Pendahuluan terdiri dari Latar Belakang, Batasan Masalah, Penegasan Istilah, Rumusan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, dan
Sistematika Skripsi. BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Tinjauan Pustaka terdiri dari Landasan teori, Kajian Penelitian yang Relevan, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis Penelitian.
BAB III METODE PENELITIAN Metode penelitian terdiri dari Subjek dan Lokasi Penelitian, Variabel
Penelitian, Desain Penelitian, Prosedur Penelitian, Metode Pengumpulan Data, Alat Pengumpulan Data, dan Teknik Analisis Data.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian dan Pembahasan terdiri dari Hasil Penelitian dan
Pembahasan.
BAB V PENUTUP Penutup terdiri dari Simpulan dan Saran.
1.7.3 Bagian Akhir
Bagian akhir skripsi ini meliputi Daftar Pustaka dan Lampiran-Lampiran.
15
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Landasan Teori
2.1.1 Belajar
Belajar adalah perubahan tingkah laku yang relatif menetap pada individu karena adanya latihan dan pengalaman Hamalik, 2003 : 154. Menurut Suprijono
2009:4 prinsip-prinsip belajar dibedakan menjadi 3 sebagai berikut. 1
Belajar adalah perubahan perilaku. Perubahan perilaku sebagai hasil tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari, berkesinambungan
dengan perilaku lainnya, bermanfaat sebagai bekal hidup, positif, aktif, tetap, bertujuan, terarah, dan mencakup keseluruhan potensi kemanusiaan.
2 Belajar merupakan proses. Belajar terjadi karena didorong kebutuhan dan
tujuan yang ingin dicapai. 3
Belajar merupakan bentuk pengalaman. Pengalaman pada dasarnya adalah hasil dari interaksi antara siswa dengan lingkungannya.
Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses atau aktivitas siswa secara sadar dan aktif, yang dirancang untuk
mendapatkan suatu pengetahuan dan pengalaman yang dapat mengubah sikap dan tingkah laku seseorang, sehingga dapat mengembangkan dirinya ke arah
kemajuan yang lebih baik.