25 .
Sementara itu pengertian belajar menurut Slavin dalam Catharina 2007: 2 merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman.
Dari kedua pengertian di atas, maka aktivitas belajar dapat diartikan seluruh kegiatan siswa dalam proses pembelajaran yang mendatangkan sebuah perubahan
dalam pengetahuan dan perilaku belajar siswa. Pada prinsipnya belajar adalah berbuat, tidak ada belajar jika tidak ada aktivitas. Itulah mengapa aktivitas
merupakan prinsip atau asas yang sangat penting dalam interaksi belajar mengajar Sardiman, 2001: 36. Dalam penelitian ini aktivitas siswa meliputi beberapa
kegiatan yang dibuat dalam indikator-indikator penilaian aktivitas belajar.
1.5.6 Prestasi Belajar
Taraf prestasi menunjukkan seberapa baik siswa mencapai tujuan yang telah dirumuskan secara operasional Popham Baker, 2005: 36.
Prestasi belajar umumnya dinyatakan dengan angka-angka sebagai laporan hasil kegiatan belajar.
Prestasi belajar yang dimaksud dalam penelitian ini adalah hasil belajar aspek kognitif yang dinyatakan dengan angka sebagai indikator ketercapaian tujuan.
1.6 Sistematika Penulisan Skripsi
Sistematika dalam skripsi ini disusun dengan tujuan agar pokok-pokok masalah dibahas secara urut dan terarah. Sistematika dalam skripsi ini terdiri dari
tiga bagian, yaitu bagian pendahuluan, bagian isi, dan bagian akhir. 1
Bagian pendahuluan skripsi, berisi halaman judul, halaman pengesahan, halaman pernyataan, halaman motto dan persembahan, abstrak, kata pengantar,
daftar isi, daftar tabel , daftar gambar, dan daftar lampiran. 2
Bagian isi skripsi dibagi menjadi lima bab.
BAB I Pendahuluan, berisi: latar belakang masalah, rumusan masalah, penegasan istilah, tujuan penelitian, manfaat penelitian, dan sistematika penulisan skripsi.
BAB II Tinjauan Pustaka, berisi: uraian teoritis atau teori-teori yang mendasari pemecahan dari permasalahan yang disajikan dalam penelitian ini, dan hipotesis.
BAB III Metode Penelitian, berisi: populasi dan sampel penelitian, variabel penelitian, prosedur penelitian, metode pengumpulan data, prosedur pengumpulan
data, langkah-langkah pembelajaran dengan metode TAI berbantuan CD pembelajaran, serta metode analisis data.
BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan, berisi: hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.
BAB V Simpulan dan Saran, berisi: simpulan dan saran dari hasil penelitian. 3
Bagian akhir dari skripsi ini berisi daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
11
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Belajar dan Pembelajaran
2.1.1 Belajar
Belajar merupakan proses penting bagi perubahan perilaku manusia dan ia mencakup segala sesuatu yang dipikirkan dan dikerjakan Chatarina, 2007: 2.
Belajar memegang peranan penting dalam perkembangan, kebiasan, sikap, keyakinan, tujuan, kepribadian dan bahkan persepsi manusia, oleh karena itu
dengan menguasai prinsip-prinsip dasar tentang belajar, seseorang mampu memahami bahwa aktivitas belajar itu memegang peranan penting dalam proses
psikologis. Menurut Catharina 2007: 2, banyak ahli di bidang pendidikan yang
mencoba memberikan definisi ataupun pengertian belajar ditinjau dari berbagai aspek sehingga muncul berbagai pengertian belajar, diantaranya:
1 Gagne dan Berliner dalam Catharina 2007: 2, menyatakan bahwa belajar
merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman.
2 Morgan et.al. dalam Catharina 2007: 2, menyatakan bahwa belajar
merupakan perubahan relatif permanen yang terjadi karena hasil dari praktik atau pengalaman.
