1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Lembar Wawancara Pedoman Jurnal

3.4.2.2 Lembar Wawancara

Pedoman wawancara digunakan untuk mengambil data dengan teknik terpimpin. Wawancara tidak dilakukan kepada semua siswa tetapi hanya dilakukan kepada peserta didik tertentu, yaitu peserta didik berkemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Aspek yang diungkap dalam wawancara ini, meliputi 1 minat peserta didik terhadap pembelajaran keterampilan menyusun teks eksplanasi secara tertulis, 2 kesulitan yang dialami peserta didik dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis, 3 cara mengatasi kesulitan pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis, 4 ketertarikan peserta didik dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, 5 manfaat menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.

3.4.2.3 Pedoman Jurnal

Jurnal digunakan untuk mendapatkan data tentang respon peserta didik. Jurnal terdiri atas jurnal peserta didik dan jurnal guru. Jurnal peserta didik berfungsi untuk mengetahui hal yang terjadi saat pembelajaran berlangsung. Jurnal peserta didik berisi 1 tanggapan peserta didik terhadap materi menyusun teks eksplanasi yang diberikan oleh guru, 2 tanggapan peserta didik terhadap penggunaan model pembelajaran berbasis masalah dalam pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis, 3 kesulitan yang dialami peserta didik saat pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis, 4 perasaan peserta didik saat mengikuti pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan 5 saran peserta didik terhadap pembelajaran menyusun teks eksplanasi selanjutnya. Jurnal guru digunakan untuk mendeskripsikan atau mencatat seluruh kejadian yang terjadi selama pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah. Jurnal guru berisi 1 kesiapan peserta didik ketika pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, 2 respon peserta didik terhadap pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, 3 perilaku peserta didik ketika pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, 4 keaktifan peserta didik pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, dan 5 kejadian yang muncul saat pembelajaran menyusun teks eksplanasi secara tertulis menggunakan model pembelajaran berbasis masalah.

3.4.2.4 Pedoman Dokumentasi

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERITA PENDEK SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN MEDIA DONGENG PADA PESERTA DIDIK KELAS VII AISYAH SMPIT BINA AMAL GUNUNGPATI SEMARAN

0 14 301

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS CERPEN SECARA TERTULIS MENGGUNAKAN TEKNIK LATIHAN TERBIMBING DENGAN MEDIA FILM PENDEK BERMUATAN NASIONALISME PADA SISWA KELAS VII E SMP NEGERI 2 KENDAL

0 20 258

KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS ETNOMATEMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS PESERTA DIDIK SMP KELAS VII

5 32 384

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPOSISI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN MEDIA KARIKATUR BERPIDATO BERTEMA KEBUDAYAAN INDONESIA PADA PESERTA DIDIK KELAS VII H SMP NE

2 48 315

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH MENGGUNAKAN MEDIA VIDEO PERISTIWA ALAM PADA PESERTA DIDIK KELAS VII F SMP N 1 BLORA

26 204 230

PENINGKATAN KETERAMPILAN MENYUSUN TEKS EKSPLANASI DENGAN MODEL INVESTIGASI KELOMPOK DAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA PESERTA DIDIK KELAS VII A SMP NEGERI 1 UNGARAN

2 30 303

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN MEMPRODUKSI TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 9 MEDAN TAHUN AJARAN 2016/2017.

0 2 25

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIRKREATIF PESERTA DIDIK PADA MATAPELAJARAN GEOGRAFI.

0 0 50

Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif pada Materi Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas VII SMP.

0 0 2

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PROB

1 2 13