1. Home
  2. Lainnya

TUJUAN PEMBELAJARAN MATERI AJAR MATERI POKOK METODE PEMBELAJARAN STRATEGI PEMBELAJARAN

155

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Siswa dapat menjelaskan konsep pembuatan sulam pita 2. Siswa dapat mengidentifikasi alat yang digunakan untuk membuat sulam pita 3. Siswa dapat mengidentifikasi bahan yang digunakan untuk membuat sulam pita 4. Siswa dapat membuat sulaman pita sesuai dengan prosedur atau langkah pengerjaan

B. MATERI AJAR MATERI POKOK

1. Pengertian sulam pita 2. Ciri-ciri sulam pita 3. Penggolongan sulam pita 4. Macam-Macam tusuk sulam pita 5. Alat dan bahan yang dibutuhkan untuk membuat sulam pita 6. Langkah kerja atau prosedur membuat 5 tusuk sulam pita yaitu tusuk tangkai, tusuk bunga, tusuk datar, tusuk simpul perancis, dan tusuk pita

C. METODE PEMBELAJARAN

1. Pembelajaran Langsung, dimana guru memberikan arahan dan kontrol secara ketat dalam menjelaskan materi. Materi akan diajarkan secara bertahap dan terkontrol sehingga guru mengetahui siswa yang belum jelas terhadap materi. 2. Tanya Jawab 3. Pemberian Tugas

D. STRATEGI PEMBELAJARAN

Langkah-langkah pembelajaran : No Kegiatan belajar Alokasi Waktu 1. Kegiatan awal a. Pembukaan dan berdoa fase 1 b. Presensi atau mengecek kehadiran siswa fase 1 10 menit 156 c. Menyampaikan tugas pembelajaran fase 1 d. Memberikan materi pengenalan sulam pita dengan memberikan contoh-contoh gambar hasil sulaman yang bagus sebagai motivasi siswa untuk semangat mengerjakan sulaman fase 1 e. Siswa menyiapkan alat, bahan membuat sulam pita dan tempat kerja fase 1 2. Kegiatan inti a. Menyajikan informasi tahap demi tahap dalam membuat sulam pita Fase 2 b. Mendemonstrasikan keterampilan membuat tusuk-tusuk sulam dalam membuat sulam pita diantaranya yaitu tusuk tangkai, tusuk bunga, tusuk datar, tusuk simpul perancis, dan tusuk pita Fase 2 c. Meminta siswa untuk mempraktekan tusuk-tusuk sulam pita yang telah didemontrasikan guru. Fase 3 d. Mengoreksi hasil praktek siswa Fase 4 e. Memberikan umpan balik pujian pada aspek-aspek yang sudah benar terhadap ketrampilan siswa dalam membuat tusuk-tusuk sulam pita. Fase 4 f. Memberiakan latihan mandiri kepada siswa berupa praktek pada barang jadi Fase 5 g. Guru mengecek hasil praktek siswa fase 5 30 menit 3. Kegiatan akhir a. Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran fase 5 b. Guru memberika latihan mandiri yang dikerjakan diluar sekolah atau pekerjaan rumah fase 5 c. Informasi pembelajaran berikutnya d. Pembelajaran ditutup dengan doa 20 menit

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

Dokumen yang terkait

Efektivitas pemanfaatan media audio visual vidio pembelajaran dalam upaya peningkatan motivasi dan hasil belajar siswa pada pembelajaran sejarah (penelitian kelas di SMP Bina Sejarah Depok)

2 9 235

Pengaruh penggunaan cd ineraktif dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar IPA: kuasi eksperimen di SMP Negeri 5 Tangerang.

0 3 252

HUBUNGAN PENGETAHUAN MENGHIAS BUSANA DENGAN HASIL BELAJAR HIASAN SULAM PITA SISWA KELAS XI TATA BUSANA SMK PENCAWAN MEDAN.

2 14 27

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF BERBANTUAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS INTELLIGENT TUTORING SYSTEM TERHADAP PENINGKATKAN HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA.

1 3 44

Pembelajaran fisika dengan media satket dan media interaktif ditinjau dari motivasi belajar dan gaya belajar siswa saiful

0 9 137

PENGARUH MEDIA WALLCHART TERHADAP KOMPETENSI MEMBUAT SULAMAN PITA PADA MATA PELAJARAN MENGHIAS BUSANA SISWA KELAS XII SMK N 1 DOMPU NUSA TENGGARA BARAT.

2 24 145

PENGARUH PENERAPAN METODE LEARNING CONTRACTS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MENGHIAS BUSANA di SMK N 3 PURWOREJO.

8 70 192

HUBUNGAN ANTARA MOTIVASI BELAJAR DAN PENGUASAAN MATA PELAJARAN PENUNJANG DENGAN KOMPETENSI MEMBUAT BUSANA WANITA I SISWA SMKN 1 PENGASIH KULONPROGO.

0 0 140

peningkatan hasil belajar ips melalui model konstruktivistik berbantuan media pembelajaran yusri dan

0 0 11

Peningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Model Pembelajaran Flipped Classroom Di Kelas XI SMK N 1 Yogyakarta

0 0 8