81
pencatatan lapangan dilakukan oleh peneliti selaku pengamat pada proses pembelajaran.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian mempunyai kegunaan untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan
informasi di lapangan. Instrumen adalah alatfasilitas yang digunakan untuk peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan
hasilnya lebih baik yaitu lebih cermat, lengkap dan sistimatis sehingga lebih mudah diolah Sukardi, 2003:75. Instrumen adalah alat atau fasilitas yang
digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik, dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis
sehingga lebih mudah diolah Suharsimi, 2002: 136. Instrumen adalah suatu alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang
diamatinya Sugiyono, 2007:148. Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa dalam sebuah
penelitian, instrumen dibuat sebagai alatfasilitas untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati. Selain itu instrumen juga dapat
mempermudah dalam mengumpulkan data agar hasilnya lebih baik dalam arti lebih cermat, lengkap, dan sistematis sehingga lebih mudah diolah.
Instrumen penelitian mempunyai kegunaan untuk memperoleh data yang diperlukan ketika peneliti sudah menginjak pada langkah pengumpulan
informasi di lapangan. Adapun instrumen yang akan digunakan dalam penelitian tindakan ini antara lain:
82
1. Lembar Observasi Lembar observasi adalah lembar yang digunakan untuk melakukan
pengamatan terhadap sasaran pengukuran. Dalam penelitian ini sasaran pengukuran adalah pelaksanaan tahapan kegiatan pembelajaran. Data yang
diperoleh dari hasil observasi kemudian diinterprestasikan dalam kerangka pikir perbaikan yang telah drencanakan. berdasarkan hal tersebut maka
tersusunlah kisi-kisi nstrumen lembar observasi. Adapun kisi-kisinya adalah sebagai berikut:
Tabel 03. Kisi-Kisi Instrumen Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Langsung Membuat Hiasan Busana
Sub Variabel
Indikator Sub Indikator
Item Butir
Jumlah Item
Pelaksanaan tahapan
kegiatan pembelajara
n Langsung 1. Kegiatan
Awal Persiapan
a. Menyediakan peralatan yang diperlukan
4,10,11 3
b. Menciptakan kondisi
anak untuk belajar 1,2,3
3 c. Usaha memotivasi siswa 7, 8, 9
3 2. Kegiatan
Inti Pelaksana
an a. Memberikan pengertian
penjelasan sebelum
latihan dimulai metode ceramah
5, 6 2
b. Demonstrasi proses prosedur oleh guru dan
siswa mengamati apa yang didemonstrasikan
oleh guru 12,14
2
c. Siswa diberi
kesempatan mengadakan
latihan metode latihan
16,19 2
d. Guru memberikan
umpan balik pujian kepada hasil praktek
siswa 13,14,1
5 3
e. Siswa membuat 21
1
83
kesimpulan dari latihan yang mereka lakukan
3. Kegiatan Akhir
EvaluasiT indak
Lanjut a. Tahap Evaluasi
22,17,1 8
3 b. Guru memberikan
latihan mandiri kepada siswa
23, 24 2
Total Butir 24
2. Dokumentasi Data yang dperoleh dari stud dokumentas berupa foto-foto yang
memberikan gambaran secara konkret mengenai kegatan belajar yang dlakukan siswa selama mengkuti proses pembelajaran serta data berupa
dokumen-dokumen lain. Dokumen-dokumen ini misalnya silabus, RPP, daftar presensi, daftar dampak penggunaan pembelajaran langsung, dan
hasil pekerjaan siswa. 3. Angket
Angket ini digunakan untuk mengetahui dan motivasi belajar siswa dalam membuat hiasan busana selama pelaksanaan pembelajaran dengan
model pembelajaran langsung berbantu media wallchart, berdasarkan aspek-aspek motivasi yaitu inisiatif aktvitas belajar anak, usaha belajar
siswa serta ketepatan dalam penyelesaian tugas. Angket in berisi pertanyaan atau pernyataan untuk diberikan tanggapan oleh subjek peneliti
yang disusun sebelumnya, kemudan dikembangkan ke dalam indikator- indikator dan selanjutnya dijabarkan menjadi butir-butir pertanyaan,
sedangkan pengukurannya menggunakan skala likert. Tipe jawaban digunakan menggunakan check-list.
84
Tabel 04. Kisi-Kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar Siswa Membuat Hiasan Busana
Variabel Aspek Indikator
Item Butir
Juml ah
Item
Motivasi Belajar
Siswa 1. Inisiatif
aktivitas belajar
siswa a. Menunjukkan
minat ketika
proses pembelajaran
berlangsung 1,2
2 b. Mempunyai
perhatian saat proses pembelajaran
3,4,5, 6
4 a. Mempunyai
dorongan yang
kuat untuk
menyelesaikan tugas dari guru
7,8,9 3
1. Usaha belajar siswa
a. Teliti dalam
mengerjakan tugas 10,11
2 b. Memperkaya
materi mencari informasi
12,13 2
c. Tekun menghadapi tugas yang
berhubungan dengan pelajaran
14,15 2
d. Belajar dengan mandiri dalam mengerjakan
tugas 16
1 3. Ketepatan
penyelesaian tugas
a. Ketepatan hasil sesuai kriteria yang ditetapkan
17 1
b. Ketepatan waktu
pengumpulan tugas 18
1 Total Butir
18
4. Lembar Penilaian Unjuk Kerja Penilaian adalah penerapan berbagai cara dan penggunaan beragam
alat penilaian untuk memperoleh informasi tentang sejauh mana hasil belajar siswa. Dalam penelitian ini, penilaian pembuatan sulam pita dinilai
mengggunakan lembar penilaian unjuk kerja, dengan tujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa dengan kriteria ketuntasan minimal.
85
Tabel 05. Kisi-Kisi Instrumen Penilaian Unjuk Kerja Membuat Hiasan Busana
Aspek Indikator
Sub Indikator Sumber
Data
1. Persiapan Menyiapkan Alat
dan bahan Alat Yang disiapkan:
1. Pembidang 2. Gunting
3. Pensil 4. karbon Jahit
5. penggaris 6. Jarum Sulam
7. Jarum pentul
Bahan Yang disiapkan 1. Kertas Untuk mendesain
2. Kain 3. Pita
Siswa 2. Proses
Pelaksanaan berupa diskusi,
praktek, dan bimbingan
a. Siswa dapat Memindahkan motif
b. Siswa dapat Memasang pembidang pada bahan kain
c. Siswa dapat Membuat sulam pita dengan tusuk hias
3. Hasil Hasil jadi Sulam
pita a. Hasil praktek siswa dalam
mengkombinasi warna pada sulam pita
b. Kerapihan hasil praktek sulam pita siswa
c. kebersihan hasil praktek sulam pita
d. Pengemasan hasil praktek sulam pita siswa
5. Catatan Lapangan Catatan lapangan adalah sumber informasi yang sangat penting
dalam penelitian tindakan kelas yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan pengamatan atau observasi Rochiati Wiriatmadja,
2009:125. Menurut Lexi J. Moeleong 2005:209, catatan lapangan adalah
86
catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dialami dan dipikirkan dalam rangka pengumpulkan data dan refleksi terhadap data dalam
penelitian. Catatan lapangan digunakan untuk mencatat atau merekam kejadian dan peristiwa selama proses belajar mengajar di dalam kelas, di
luar dari kriteria pengamatan yang telah dibuat dalam lembar observasi. Kegiatan pencatatan lapangan dilakukan oleh peneliti selaku pengamat pada
proses pembelajaran.
H. Validitas dan Reabilitas Instrumen
Kategori