29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Desain penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis korelasional. Teknik analisis menggunakan korelasi. Korelasional merupakan
angka yang menunjukan arah dan kuatnya hubungan antara dua valiabel atau lebih. Arah dinyatakan dalam bentuk hubungan positif atau negatif,
sedangkan kuatnya hubungan dinyatakan dalam besarnya koefisien korelasi Sugiyono 2005: 224. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan
antara variabel bebas dan variabel terikat, yaitu mengetahui hubungan antara lingkungan keluarga dan motivasi belajar terhadap hasil belajar mata
pelajaran IPS siswa kelas VIII SMP di Kecamatan Banguntapan. B.
Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua yaitu: 1.
Variabel Bebas meliputi: Lingkungan Keluarga dengan simbol X
1
, Motivasi Belajar dengan simbol X
2
. 2.
Variabel Terikat meliputi: Hasil Belajar Mata Pelajaran IPS dengan simbol Y
C. Definisi Operasional Variabel Penelitian
1. Lingkungan Keluarga adalah lingkungan yang ada didalam keluarga
dimana seseorang dilahirkan dan mendapat pendidikan, bimbingan dan pengetahuan yang pertama dan utama, dari situ anak akan mendapatkan
motivasi belajar dan mengenal nilai dan norma yang nantinya diterapkan dalam kehidupannya untuk menentukan tujuan hidupnya. Adapun
indikator tersebut adalah cara orang tua mendidik, relasi antar keluarga, suasana anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga,
pengertian orang tua, dan latar belakang kebudayaannya. Dalam penelitian ini, lingkungan keluarga diukur menggunakan angket skala likert dengan
alternatif jawaban SL Selalu, SR Sering, KD Kadang-Kadang, JR Jarang, TP Tidak Pernah
2. Motivasi belajar merupakan suatu keadaan yang ada dalam diri individu
yang mendorong individu untuk melakukan aktivitas-aktivitas tertentu untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Adapun beberapa indikator
tersebut adalah cita-cita, kemampuan siswa, kondisi siswa, kondisi lingkungan siswa, Unsur-unsur yang dinamis dalam belajar dan
pembelajaran, Upaya guru dalam membelajarkan siswa. Dalam penelitian ini, motivasi siswa diukur menggunakan angket skala Likert dengan
alternatif jawaban SL Selalu, SR Sering, KD Kadang-Kadang, JR Jarang, TP Tidak Pernah.
3. Hasil belajar mata pelajaran IPS merupakan sebagian hasil dari pencapaian
usaha seseorang dalam melakukan perubahan pola tingkah laku seseorang
lebih kearah yang positif yang didapat dari pengalamannya. Hasil belajar diukur dengan nilai UAS murni semester 1.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Kategori