31 2. Penelitian Mismart mengenai sebagai Manajemen Program Kelompok
Bermain yang dikelola PKBM. Dalam penelitian ini menguraikan secara jelas tentang manajemen program kelompok bermain yang dikelola oleh suatu
PKBM. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan tentang manajemen yang baik dalam mengelola kelompok bermain, harus menggunakan beberapa
pendekatan tertentu sehingga Kelompok Bermain KB tersebut bisa menjadi Kelompok Bermain KB yang mempunyai kualitas baik. Perbedaan antara
penelitian ini dengan penelitian yang akan diteliti adalah penelitian ini lebih spesifik mengarah ke manajemen Kelompok Bermain KB, sedangkan
penelitian yang akan diteliti lebih memfokuskan pada pembelajaran Taman Anak TA yang didalamnya juga membahas tentang manajemen pendidikan
anak usia dini.
32
C. Kerangka Pikir
Penelitian ini dikembangkan dengan bagan kerangka berfikir sebagai berikut:
Bagan 2. Kerangka Pikir
Pendidikan sebaiknya dimulai sejak dinisejak lahir
Kegiatanprogram yang ada di Sanggar Anak Alam
SALAM Pentingnya Pendidikan Anak
Usia Dini PAUD bagi anak
Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini PAUD di
Indonesia yang belum bisa menyeluruh
SALAM menggunakan pembelajaran child centered
dalam proses pembelajaran Sanggar Anak Alam
SALAM memiliki keunggulan dibanding
sekolah lain Munculnya Sanggar Anak
Alam SALAM sebagai sekolah alternatif
33 Berdasarkan bagan kerangka pikir yang ada di atas, maka penjelasan
kerangka pikir tersebut adalah sebagai berikut: Pendidikan yang paling baik itu dimulai sejak dini bahkan sejak anak
masih dalam kandungan. Pendidikan yang paling utama dan paling penting adalah keluarga, keluarga seharusnya memberikan contoh yang baik pada anak-anaknya
agar bisa tumbuh dan berkembang menjadi anak yang baik juga. Tetapi banyak kasus yang membahas tentang orang tua yang sibuk dengan pekerjaan dan urusan
mereka masing-masing, sehingga anak terkadang menjadi tidak diperhatikan dan akhirnya dicarikan pengasuh anak ataupun lembaga pendidikan untuk anak usia
dini. Sekarang ini banyak didirikan lembaga pendidikan untuk anak usia dini, baik di perkotaan maupun di pedesaan. Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini
PAUD ini dimaksudkan agar anak-anak bisa lebih mandiri, kreatif, inovatif, dan bisa menjadi manusia yang berkualitas yang memiliki daya pikir yang kritis.
Disini, peneliti akan mengambil contoh lembaga pendidikan bagi anak usia dini yaitu SALAM Sanggar Anak Alam yang berada di Nitiprayan
Jogomegatan Ngestiharjo Kasihan Bantul. Sanggar Anak Alam SALAM ini ada tiga kegiatan yaitu KB Kelompok Bermain, TA Taman Anak, SD Sekolah
Dasar dan peneliti akan mengambil satu kegiatan yang ada di Sanggar Anak Alam SALAM yaitu Taman Anak TA. Peneliti ingin meneliti tentang
penerapan pembelajaran child centered pada anak usia dini di Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM . Di Sanggar Anak Alam SALAM menggunakan
pembelajaran yang berpusat pada anak child centered yang mengutamakan kebutuhan anak tetapi fasilitator juga harus mengawasinya.
34
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan kerangka pikir di atas, maka dapat diajukan pertanyaan penelitian yang dapat menjawab permasalahan yang akan diteliti, sebagai berikut:
1. Apa latar belakang berdirinya Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta? 2. Apakah Visi dan Misi Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
3. Program kegiatan apa saja kah yang ada di Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
4. Bagaimana konsep belajardaur belajar yang ada di Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
5. Kurikulum yang seperti apakah yang digunakan di Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
6. Bagaimana penyusunan struktur organisasi yang ada di Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
7. Apakah peran fasilitator serta bagaimana cara merekrut untuk menjadi fasilitator di Sanggar Anak Alam SALAM Yogykarta?
8. Apakah faktor pendukung dan faktor penghambat pembelajaran child centered di Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
