115 c. Sebelum melaksanakan pembelajaran didalam kelas Taman
Anak TA, apakah fasilitator harus membuat RPP terlebih dahulu seperti sekolah formal lainnya?
d. Sebelum proses pembelajaran child centered didalam kelas dimulai, apakah fasilitator membuat kesepakatan belajar didalam
kelas bersama anak-anak? e. Sebelum kegiatan pembelajaran di kelas Taman Anak TA
dimulai, apakah ada breafing terlebih dahulu dengan sesame fasilitator sehingga pembelajaran di kelas dapat berjalan dengan
lancar? f. Di Sanggar Anak Alam SALAM, khususnya untuk Taman Anak
TA selalu menyusun jadwal setiap minggu, apakah jadwal pembelajaran setiap minggu tersebut selalu berubah?dan atas
dasar apa jadwal tersebut disusun?
3. Pertanyaan Wawancara Penelitian mengenai Pelaksanaan
Pembelajaran Di kelas dengan Menggunakan Pembelajaran Child
Centered Di Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta.
a. Pendekatan apa yang digunakan fasilitator ketika proses pembelajaran di kelas Taman Anak TA Sanggar Anak Alam
SALAM Yogyakarta? b. Kurikulum apa yang digunakan Sanggar Anak Alam SALAM
untuk kelas Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
c. Media apa saja yang digunakan fasilitator dalam proses pembelajaran didalam kelas Taman Anak TA Sanggar Anak
Alam SALAM Yogyakarta? d. Apakah dengan pembelajaran child centered dikelas Taman
Anak TA, terjadi komunikasi dua arah antara fasilitator dengan anak?
116 e. APE Alat Peraga Edukatif apa saja yang ada di dalam ruang
kelas Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta?
4. Pertanyaan Wawancara Penelitian mengenai Evaluasi Pembelajaran
Di kelas dengan Menggunakan Pembelajaran Child Centered Di
Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM Yogyakarta.
a. Bagaimana cara fasilitator mengevaluasi hasil belajar anak Taman Anak TA Sanggar Anak Alam SALAM
Yogyakarta? b. Ketika mengevaluasi hasil belajar anak, apakah fasilitator
memperhatikan proses atau hasil akhir kegiatan belajar yang dilakukan oleh anak?
