N-Gain Uji Hipotesis Analisa Data Hasil Observasi

Keterangan: F : Homogenitas S 1 2 : varians besar S 2 2 : varians terkecil Adapun kriteria pengujiannya adalah: 1 Terima H o jika harga F hitung F tabel 2 Tolak H o jika harga F hitung F tabel = 0,05 dan derajat kebebasan

2. N-Gain

Menurut Meltzer untuk mengetahui peningkatan skor pretes dan postes menggunakan rumus Normalized Gain. 12 N-Gain = t skorpretes skorideal pretest skor posttest skor   Menurut Hake Gain skor ternormalisasi menunjukan tingkat efektivitas perlakuan dari pada perolehan skor atau postes. Terdapat tiga kategorisasi perolehan skor gain ternormalisasi: g-tinggi : nilai g0,7 g-sedang: nilai 0,7 e”ge”0,3 g-rendah : nilai g0,3

3. Uji Hipotesis

Untuk menguji hipotesis digunakan Uji t parametrik. 13 to= 2 1 2 1 M M SE M M   kriteria pengujiannya adalah: Jika t hitung ≥t tabel , maka Ho ditolak, Ha diterima Jika t hitung ≤t tabel , maka Ho diterima, Ha ditolak

4. Analisa Data Hasil Observasi

Data yang diperoleh dari lembar observasi bertujuan untuk mengetahui aktivitas siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif teknik think pair share. Aktivitas siswa dalam belajar 12 Richard R. Hake, Analyzing ChangeGain Scores, Department of Physics, Indiana Uneversity, http:www.list.asu.educgi-binwa?=ind9903L=aera-dp=6855, diakses:06072010 13 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, PT. Raja Grafindo Persada: 2008, hal. 284 kelompok dikonversi ke dalam tiga jenjang, yaitu rendah, sedang, dan tinggi. Skor yang terdapat pada lembar observasi dibagi ke dalam lima kategori yang skornya bergerak dari 0-4 dengan pemberian nilai sebagai berikut, SB Sangat Baik, diberi skor 4, B Baik diberi skor 3, C Cukup diberi skor 2, K Kurang diberi skor 1, dan SK Sangat Kurang diberi skor 0. 46 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian

1. Deskripsi Data Pretes Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Berdasarkan hasil pretes kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh data sebagai berikut: Tabel 4.1 Data pretes kelompok eksperimen dan kontrol Data Kelompok Eksperimen Kontrol N 30 30 Nilai Maksimum 70 65 Nilai Minimum 30 30 Rata-rata 51.9 46.5 Standar Deviasi 12.35 12.74 Dari hasil tersebut, diketahui bahwa rata-rata nilai pretes pada kelompok eksperimen adalah 51.9. 1 Rata-rata pretes pada kelompok eksperimen termasuk kategori kurang, karena belum mencapai nilai rata-rata KKM 65. Begitu juga halnya dengan rata- rata nilai pretes pada kelompok kontrol yaitu 46.5. 2

2. Deskripsi Data Postes Kelompok Eksperimen dan Kontrol

Berdasarkan hasil postes kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh data sebagai berikut: 1 Lampiran 14 hal.131 2 Lampiran 15 hal. 134

Dokumen yang terkait

pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share (TPS) terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa (kuasa Eksperimen di SMPN 3 Tangerang selatan)

3 10 82

Pengaruh model cooperative learning teknik think-pair-share terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep sistem peredaran darah : kuasi eksperimen di smp pgri 2 ciputat

0 11 202

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

PENGERUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA PADA KONSEP CAHAYA (KUASI EKSPERIMEN DI SDN CIRENDEU III, TANGERANG SELATAN)

1 5 177

Pengaruh penerapan model cooperative learning tipe stad terhadap hasil belajar kimia siswa pada konsep sistem koloid (quasi eksperimen di MAN 2 Kota Bogor)

4 38 126

Pengaruh pembelajaran model advance organizer terhadap hasil belajar biologi siswa pada konsep protista : Eksperimen di SMAN 9 Kota Tangerang

0 30 225

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-PAIR-SHARE TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA PADA SISTEM REPRODUKSI MANUSIA.

0 3 41

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

0 0 9

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE

0 0 16