cliii
D. Membuat Rangkuman Bobot nilai untuk rangkuman
= 5 No.
Aspek yang Dinilai Skor
1. Kebenaran isi rangkuman
1-10 2.
Keruntutan ide pokok pikiran rangkuman dengan bacaan 1-10
3. Penggunaan bahasa dan tanda baca
1-10 4.
Hasil tulisan siswa secara keseluruhan 1-10
Total Skor 40
Jumlah skor tertinggi = Total Skor x Bobot = 40 x 5 = 200
Jumlah skor total jika jawaban siswa benar semua adalah 240 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut:
Perolehan skor 240 Nilai akhir
= x Skor 100 Ideal = ....
Skor Maksimal 240
Ketuntasan belajar tercapai jika siswa mendapat nilai ≥70.
2. Kemampuan Pemahaman Isi Bacaan Ada 10 soal, tiap butir soal diberi bobot nilai 1
Skor = Jumlah benar x 1 = 10 x 1 = 10
Jumlah skor total jika jawaban siswa benar semua adalah 10 Penghitungan nilai akhir dalam skala 0—100 adalah sebagai berikut:
Perolehan skor 10 Nilai akhir
= x Skor 100 Ideal = ....
Skor Maksimal 10
Ketuntasan belajar tercapai jika siswa mendapat nilai ≥70.
Sumberlawang, 27 Januari 2009 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah
Bahasa Indonesia Hery Suwarno, S. Pd., M. Si
Laili Etika Rahmawati, S. Pd. NIP 130 901 456
cliv
INSTRUMEN MEMBACA PEMAHAMAN
6. Definisi Konsep
Membaca pemahaman menurut : a. Slamet 2003: 78
Yaitu suatu proses merekonstruksi pesan yang terdapat dalam teks yang dibaca
b. Devine 1987: 230 dalam Ngadiso 2003: 1 Adalah proses menggunakan informasi sintaks, semantik, dan retoris yang
terdapat dalam teks tertulis yang tersusun dalam pikiran pembaca dengan
menggunakan pengetahuan
umum yang
dimiliki, kemampuan kognitif, dan penalaran. Selanjutnya pembaca
merumuskan hipotesis sebagai perwujudan dari pesan yang tersurat dari teks.
c. Agustinus Suyoto 2008: 1 Yaitu kemampuan membaca untuk mengerti ide pokok, detil penting, dan
seluruh pengertian. Berdasarkan ketiga pendapat di atas dapat diambil kesimpulan bahwa
membaca pemahaman adalah kemampuan seseorang dalam merekonstruksi pesan yang terdapat dalam teks yang dibaca dengan menghubungkan pengetahuan-
pengetahuan yang dimiliki untuk mengerti ide pokok, detail penting, dan seluruh pengertian serta mengingat bahan yang dibacanya.
7. Definisi Operasional
Membaca pemahaman
adalah kemampuan
seseorang dalam
merekonstruksi pesan yang terdapat dalam teks yang dibaca dengan menghubungkan pengetahuan-pengetahuan yang dimiliki untuk mengerti ide
pokok, detail penting, dan seluruh pengertian serta mengingat bahan yang dibacanya, yang dapat diukur melalui: a dapat menemukan ide pokok kalimat,
paragraf, atau wacana, b dapat memilih butir-butir penting, c dapat menarik kesimpulan, d dapat merangkum apa yang telah terjadi, dan e dapat
membedakan fakta dan pendapat.
clv
8. Indikator
Kategori