cvi
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan pemaparan hasil penelitian dan pembahasan pada bab IV, penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan minat membaca siswa. Hal ini ditandai dengan: a usaha siswa dalam membaca artikel yang diberikan, b
daya tahan siswa dalam melakukan aktivitas membaca, c sikap senang yang ditunjukkan siswa saat melakukan aktivitas membaca, d kesadaran siswa
akan manfaat membaca, dan e peningkatan nilai rata-rata hasil angket minat membaca siswa dari siklus I hingga siklus III. Pada siklus I siswa yang
berminat baik dalam kegiatan membaca sebesar 28, 21 atau 11 siswa, kemudian pada siklus II sebanyak 19 siswa atau 48, 72, dan pada siklus III
sejumlah 27 siswa atau 70. 2. Penerapan metode SQ3R dapat meningkatkan kemampuan membaca
pemahaman siswa yang ditandai dengan: a peningkatan jumlah siswa yang dapat menemukan ide pokok kalimat, paragraf, atau wacana pada tiap
siklusnya, b peningkatan jumlah siswa yang mampu memilih butir-butir penting bacaan dari 15 pada siklus I menjadi 20 pada siklus II dan 29 siswa
pada siklus III, c peningkatan jumlah siswa yang mampu menarik kesimpulan bacaan dari 10 siswa pada siklus I menjadi 19 siswa pada siklus II
dan 27 siswa pada siklus III, d peningkatan jumlah siswa yang mampu membuat rangkuman dari 14 siswa pada siklus I menjadi 16 siswa pada siklus
II dan 21 siswa pada siklus III, e peningkatan jumlah siswa yang mampu membedakan fakta dan opini dari 10 siswa pada siklus I menjadi 22 pada
siklus II dan 30 pada siklus III, dan f peningkatan jumlah siswa yang mencapai nilai ketuntasan belajar yaitu mendapat nilai
≥70 sebanyak 13 siswa pada siklus I menjadi 24 pada siklus II dan 35 siswa pada siklus III. Nilai rata-
rata tiap-tiap siklusnya juga mengalami peningkatan, yaitu 61 pada siklus I, 67, 94 pada siklus II dan 76, 41 pada siklus III.
92
cvii
B. Implikasi
Kategori