commit to user 26
Gambar 2.4 Rangkaian Hambatan Paralel
Invers dari hambatan total yang dirangkai paralel sama dengan penjumlahan invers hambatan tersebut. Sehingga besar hambatan total akan
selalu lebih kecil dari pada hambatan terkecil pada rangkaian. Rangkaian listrik rumah tangga menggunakan rangkaian listrik paralel. Kerena jika salah satu alat
listrik pada keadaan terbuka, maka alat listrik yang lainnya masih dapat dioperasikan.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian yang relevan yang dapat mendukung dalam penelitian ini adalah penelitian dari :
Widoretno dalam skripsinya yang berjudul “Hubungan antara motivasi
belajar dan kondisi keluarga dengan prestasi belajar siswa kelas II Semester 3 Rumpun Bangunan SMK Negeri 2 Surakarta.” Menunjukkan bahwa ada
hubungan yang positif antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa kelas II. Penelitian tersebut dilaksanakan di SMK Negeri 2 Surakarta tahun ajaran 2006
2007. Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment yang
dikonsultasikan r - tabel pada tingkat signifikansi 5 dan n=45. Hasil analisis ditunjukkan ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi
belajar siswa kelas II. Terbukti dengan hasil analisis data diperoleh r hitung r tabel, atau 0,635 0,294 pada taraf signifikansi 5 yang artinya siswa yang
memiliki motivasi belajar tinggi prestasi belajarnya lebih baik daripada siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah.
commit to user 27
Risma Mery Siskawati dalam skripsinya yang berjudul “Pengaruh
perhatian orang tua dan motivasi belajar siswa terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMK Negeri I Ponorogo tahun 20072008.
Penelitian tersebut dilaksanakan di SMK Negeri I Ponorogo tahun 20072008. Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis
data yang digunakan adalah teknik analisis regresi linear ganda dimana r - tabel pada tingkat signifikansi 5 dan n=60. Hasil analisis ditunjukkan ada pengaruh
yang signifikan antara perhatian orang tua terhadap minat melanjutkan ke perguruan tinggi pada siswa kelas XII SMK Negeri I ponorogo tahun 20072008.
Hal ini ditunjukkan dengan harga r hitung r tabel, atau 0,506 0,254 . Ini berarti minat melanjutkan ke perguruan tinggi meningkat jika perhatian orang tua yang
diberikan ke anak juga meningkat. Dwi Rahayu Widiyati dalam skripsinya yang meneliti tentang hubungan
antara motivasi belajar siswa kelas II pada mata pelajaran ekonomi menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi
belajar siswa kelas II pada mata pelajaran ekonomi. Penelitian tersebut dilaksanakan di SMK Muhammadiyah 2 Karanganyar tahun ajaran 2002 2003.
Penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif koreasional. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi product moment yang dikonsultasikan r -
tabel pada tingkat signifikansi 5 dan n=70. Hasil analisis ditunjukkan ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar siswa
kelas II pada mata pelajaran ekonomi. Terbukti dengan hasil analisis data diperoleh r hitung r tabel, atau 0,523 0,235 pada taraf signifikansi 5 yang
artinya siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi prestasi belajarnya lebih baik daripada siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah.
Kaniya F Triasari dalam skripsinya yang meneliti tentang hubungan antara motivasi belajar dan perhatian orang tua dengan prestasi belajar peserta
didik kelas II SMK Negeri 1 Wonogiri Tahun Diklat 20062007. Pada penelitian tersebut menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara motivasi
belajar dengan prestasi belajar peserta didik kelas II. Penelitian tersebut dilaksanakan di SMK Negeri 1 Wonogiri Tahun Diklat 20062007. Penelitian
commit to user 28
yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi dan regresi ganda. r - tabel pada tingkat signifikansi 5
dengan n =60. Hasil analisis ditunjukkan ada hubungan yang signifikan antara motivasi belajar dengan prestasi belajar peserta didik kelas II.Terbukti dengan
hasil analisis data diperoleh r hitung r tabel, atau 0,426 0,254 pada taraf signifikansi 5 yang artinya siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi prestasi
belajarnya lebih baik daripada siswa yang memiliki motivasi belajar yang rendah. Terdapat pula adanya hubungan antara perhatian orang tua dengan prestasi belajar
dimana diperoleh r hitung r tabel, atau 0,373 0,254 . Hal ini berarti prestasi belajar peserta didik akan meningkat jika perhatian orang tua terhadap peserta
didik meningkat.
C. Kerangka Pemikiran
