commit to user 34
Kelas X6 ini dianggap cukup bisa mewakili karakteristik dari populasi yaitu seluruh siswa kelas X.
D. Variabel Penelitian 1. Variabel Terikat
Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan kognitif siswa dalam mata pelajaran Fisika
1 Definisi Operasional : hasil yang dicapai siswa dalam pelajaran Fisika,
lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes yang diberikan guru sebagai akibat dari upaya-upaya yang dilakukannya.
2 Skala Pengukuran
: Interval 3
Indikator : Nilai ulangan mata pelajaran Fisika Bab Listrik Dinamis Sub Bab rangkain seri paralel.
2. Variabel Bebas
Variabel bebas yang digunakan dalam penelitian ini adalah motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga :
a. Motivasi Belajar
1 Definisi Operasional : segala daya pendorong penggerak baik dari dalam
diri maupum luar siswa untuk melakukan kegiatan belajar. 2
Kategori : Motivasi belajar tinggi jika skor dari angket motivasi belajar lebih atau
sama dari skor rata- rata angket tersebut. Motivasi belajar rendah jika skor dari angket motivasi belajar kurang
dari skor rata- rata angket tersebut. 3
Skala Pengukuran : interval b.
Interaksi Sosial dalam Keluarga 1
Definisi Operasional : suatu proses hubungan timbal balik antar anggota keluarga yang terdiri dari ayah, ibu, beserta anak-anaknya.
2 Kategori :
Interaksi sosial dalam keluarga tinggi jika nilai siswa lebih dari atau sama dengan nilai rata-rata.
commit to user 35
Interaksi sosial dalam keluarga rendah jika nilai siswa kurang dari nilai rata-rata.
3 Skala Pengukuran : interval
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data 1.
Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, teknik yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan angket, dan dokumentasi.
a. Angket Metode angket atau kuesioner merupakan metode untuk memperoleh data
dengan cara memberikan pertanyaan yang disusun dalam suatu daftar yang harus dijawab secara tertulis oleh subjek penelitian atau responden. Hal tersebut sesuai
dengan pendapat Suharsimi Arikunto 2006: 151 yang menyatakan bahwa “Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk
memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya atau hal-
hal yang ia ketahui.” Peneliti memilih teknik angket ini untuk mendapatkan data variabel bebas,
yaitu motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga. Dalam penelitian ini untuk mendapatkan data yang sesuai dengan variabel motivasi belajar dan
interaksi sosial dalam keluarga digunakan jenis angket tertutup, langsung dengan bentuk pilihan ganda yaitu angket yang berupa daftar pertanyaan yang disediakan
untuk responden agar mereka menjawab tentang dirinya sendiri, yang jawabannya sudah disediakan sehingga responden tinggal memilih satu jawaban pada lembar
jawaban yang menunjukkan tingkatan, mulai dari sangat setuju sampai sangat tidak setuju. Alasan peneliti memakai metode angket adalah sebagai berikut.
1. Dalam waktu singkat angket dapat disebarkan pada responden sehingga menghemat biaya, waktu dan tenaga.
2. Angket memberikan kemudahan dalam proses penggolongan data karena adanya keseragaman dan memberikan pertanyaan dan jawaban tersebut sudah
dirumuskan peneliti.
commit to user 36
3. Kemungkinan unsur subjektifitas peneliti dapat diperkecil.
b. Dokumentasi Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 158 mengemukakan bahwa
“Metode dokumentasi yaitu cara mencari data menganai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat kabar, prestasi, notulen rapat, legger,
agenda dan sebagainya.” Dalam teknik pengumpulan data yang berupa dokumentasi ini akan diperoleh sumber data yang berupa dokumen kemampuan
kognitif Fisika dari siswa kelas X SMA Negeri 2 Sukoharjo. Adapun alasan peneliti menggunakan teknik dokumentasi sebagai alat
mengumpulkan data sebagi berikut: 1. Dokumen lebih dapat dipertanggungjawabkan kebenarannya.
2. Sumber dokumen adalah data yang lengkap. 3. Lebih efisien dan hemat waktu.
4. Dapat dilihat kembali apabila diperlukan.
2. Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen pengumpulan data motivasi belajar dan interaksi sosial dalam keluarga berupa angket. Adapun langkah- langkah penyusunan angket :
a. Menetapkan tujuan
Dari penelitian ini, penulis menyusun angket untuk memperoleh informasi tentang motivasi siswa dan interaksi sosial dalam keluarga terhadap mata
pelajaran Fisika serta. b.
Menyusun kisi-kisi angket Kisi-kisi angket disusun dengan menjabarkan variabel motivasi siswa dan
interaksi sosial dalam keluarga menjadi sub variabel yang akan diteliti. Masing- masing sub variabel dijabarkan lagi menjadi deskriptor dan
selanjutnya dijabarkan dalam bentuk item.
commit to user 37
c. Menyusun angket
a. Membuat pengantar yang berisi permohonan kesediaan mengisi
angket, tujuan pengisian angket dan ucapan terimakasih atas kesediaan responden mengisi angket.
b. Membuat petunjuk pengisian angket.
c. Membuat item pernyataan sekaligus membuat alternatif jawaban.
d. Menentukan bobot jawaban menggunakan skala Likert yang
dimodifikasi menjadi skala 1 sampai 4 Item yang mengarahkan jawaban positif pemberian skor
ditunjukkan sebagai berikut: Skor 4 : Sangat setuju
Skor 3 : Setuju Skor 2 : Tidak setuju
Skor 1 : Sangat tidak setuju Item yang mengarahkan jawaban negatif pemberian skor
ditunjukkan sebagai berikut: Skor 4 : Sangat tidak setuju
Skor 3 : Tidak setuju Skor 2 : Setuju
Skor 1 : Sangat setuju
F. Validitas dan Reliabilitas Data 1.
