1. Home
  2. Lainnya

Guru dan Tenaga Kependidikan

5. Ekstrakulikuler Berikut daftar kegiatan ekstrakurikuler yang ada di SMAN 29 Jakarta :

No. SARANA OUTDOOR Tersedia 1. Lapangan Basket √ 2. Lapangan Bola √ 3. Kantin √ 4. Musholah √ NO KEGIATAN EKSTRAKURIKULER KET 1. ROHIS ü 2. ROKRIS ü 3. ECC ü 4. PMR ü 5. KIR ü 6. MARAWIS ü 7. VOCAL GROUP ü 8. AKUSTIK ü 9. BASKET PUTRI ü 10. BASKET PUTRA ü 11. FUTSAL ü 12. PRAMUKA ü 13. JURNALISTIK ü 14. FOTOGRAFI ü 15. KARATE ü 16. TAEKWONDO ü 17. PASKIBRA ü 18. CHEERS ü 19. TARI SAMAN ü 20. MODERN DANCE ü 21. TEATER ü 22. BRIDGE ü Lampiran 2 Lembar Observasi LingkunganLatar Kelas dalam Proses Belajar Mengajar Sosiologi Hari Tanggal : Rabu, 29 April 2015 Kelas Sekolah : X IIS 2 SMA Negeri 29 Jakarta Waktu : 09. 45 sd Selesai Nama Guru : Sururudin, S.Pd NO URAIAN YA TIDAK 1. Pengaturan meja dan kursi dapat diubah sesuai kebutuhan yang diperlukan ü 2. Pencahayaan ruangan kelas sesuai ü 3. Ventilasi Cukup ü 4. Kegaduhan di luar kelas ü 5. Pengaturan meja dan kursi memudahkan siswa untuk berinteraksi dengan siswa lain ü 6. Siswa hanya berada dikursinya selama proses belajar mengajar ü 7. Posisi guru saat memberi materi dapat berubah ü 8. Penggunaan media pembelajaran dapat meningkatkan ketertarikan dalam belajar ü 9. Letak papan tulis dapat dilihat semua siswa ü 10. Proyektor dapat digunakan dengan baik ü 11. Siswa memiliki loker untuk menyimpan perlengkapan sekolah ü 12. Meja siswa memiliki tempat intuk menyimpan buku dan alat tulis ü Obsever Muhamad Rizky Lampiran 3 Lembar Observasi Pengamatan Pembelajaran Sosiologi SMA Negeri 29 Jakarta Hari Tanggal : Rabu, 6 Mei 2015 Kelas Sekolah : X IIS 2 SMA Negeri 29 Jakarta Waktu : 09. 45 sd Selesai Pertemuan ke : 1 satu NO URAIAN YA TIDAK Persiapan 1. Guru menyiapkan RPP ü 2. Guru menerangkan tujuan pembelajaran ü 3. Guru mengadakan pretest ü Penyajian Informasi dan Situasi Pembelajaran 4. Guru mengadakan apersepsi ü 5. Guru menjelaskan tentang model pembelajaran discovery learning ü 6. Guru menerangkan manfaat materi sosiologi dalam kehidupan sehari-hari ü 7. Guru menerangkan materi sosiologi dengan sistematis sesuai dengan RPP ü 8. Guru menguasai bahan ajar ü 9. Guru meminta siswa agar aktif dalam proses pembelajaran ü 10. Guru memperhatikan siswa secara menyeluruh ü 11. Guru mengadakan diskusi ü 12. Guru menerangkan dengan suara jelas ü 13. Guru memberikan kesempatan untuk bertanya ü 14. Siswa diminta untuk mencari sumber ü

Dokumen yang terkait

Pengaruh model guided discovery learning terhadap hasil belajar siswa SMA pada konsep gerak melingkar beraturan

1 18 0

Pengaruh model pembelajaran discovery learning terhadap hasil belajar sosiologi siswa kelas x sma negeri 29 jakarta

2 54 0

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Siswa Kelas X SMA 29 Jakarta

1 17 175

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 2 BINJAI T.P. 2014/2015.

0 3 21

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 TIGANDERKET T.P 2014/2015.

0 2 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LISTRIK DINAMIS KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 11 MEDAN T.P 2014/2015.

0 5 18

Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning terhadap Minat Belajar Siswa pada Materi Trigonometri Kelas X

0 1 5

PENGARUH MODEL LEARNING CYCLE 7E TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA

0 2 9

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI KELAS X MIPA SMA NEGERI 4 SIDRAP - UNM Eprints

0 0 13

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI TERBIMBING DAN JURNAL BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 LEMBAR - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISKOVERI TERBIMBING DAN JURNAL BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA KELAS X SMA N

0 0 9