Kunci Jawaban
1. B 2. C
3. B 4. A
5. B 6. B
7. E 8. B
Terlampir SOAL PRETEST-POSTEST
1. Contoh nilai yang mendarah daging di bawah ini adalah . . . . A. Setiap hari ibu memberi uang jajan kepada anaknya
B. Ayah berpesan kepada ibu agar menjaga anak-anak dengan baik C. Seorang prajurit berjuang untuk mempertahankan diri dari serangan musuh
D. Syukuran tujuh bulan selalu dilaksanakan oleh masyarakat tertentu bagi wanita yang
mengandung anak pertama E. Larangan buang air kecil di sembarang tempat
2. Aturan atau ketentuan yang mengikat warga kelompok dalam masyarakat disebut . . . . A. Nilai
B. Adat istiadat C. Norma
D. Pandangan hidup E. Kebiasaan
3. Petunjuk hidup yang berasal dari akhlak dan hati nurani tentang baik dan buruk disebut norma . . . .
A. Agama D. Kebiasaan
B. Kesusilaan E. Hukum
C. Kesopanan 4. Masa ketika seorang anak mulai mengambil peran orang-orang yang berada disekitarnya
dengan meniru disebut . . . . A. Play stage
B. Game stage C. Role talking
D. Looking-glass self E. Generalized others
5. Tahap ketika seorang anak mulai belajar mengambil peran orang-orang yang berada disekitarnya dengan meniru disebut . . . .
A. Play stage B. Game stage
C. Role taking D. Looking-glass self
E. Generalized others
6. Proses mempelajari dan menyesuaikan alam pikiran sikap individu dengan sistem norma, adat, dan peraturan-peraturan yang hidup dalam kebudayaannya disebut . . . .
A. Sosialisasi D. Interaksi
B. Enkulturasi E. Diffusi
C. Integrasi 7. Lingkungan sekolah merupakan salah satu media sosialisasi. Karena, sekolah berfungsi
sebagai . . . . A. Lembaga sosial
B. Tempat mencari teman C. Pengganti peranan keluarga
D. Tempat fasilitas pendidikan E. Penyaluran berbagai nilai dan norma sosial
8. Norma yang berpangkal dari aturan tingkah laku di dalam masyarakat, adalah norma . . . . A. Agama
D. Hukum B. Kesopanan
E. Kesusilaan C. Kebiasaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMA Negeri 29 Jakarta
KelasSemester : XII
Mata Pelajaran : Sosiologi
Pertemuan ke : 2 Dua
Alokasi Waktu : 3 X 45 menit 3 JP
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifiasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis,
membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. KOMPETENSI DASAR:
1.1 Menghargai karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya.
2.1 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli toleransi,gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 3.2 Menerapkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial
antar individu, antara individu dan kelompok serta antar kelompok
4.3 Melakukan kajian, diskusi, dan menyimpulkan konsep-konsep dasar Sosiologi untuk memahami hubungan sosial antar individu, antara individu dan kelompok
serta antar kelompok
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI:
1. Mendeskripsikan Pengertian Nilai dan Norma 2. Menganalisis Perbedaan Nilai dan Norma
3. Mengidentifikasi macam-macam Nilai dan Norma
D. TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik diharapkan dapat:
1. Siswa mampu mendeskripsikan pengertian nilai dan norma 2. Siswa mampu menganalisis perbedaan nilai dan norma
3. Siswa mampu mengaidentifikasi macam-macam nilai dan norma
E. MATERI AJAR:
1. Sosialisasi dan Enkulturasi
F. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN:
1. Pendekatan : Konvensional
2. Model : Ceramah, Tanya Jawab
G. MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN:
1. Sumber : Buku Sosiologi untuk SMAMA Kelas XII Vina Dwi 2009, Buku Sosiologi dan Antropologi untuk SMAMA Kelas X
Kun Maryati.
2. Media Pembelajaran Media
: Power Point. AlatBahan
: Whiteboard, spidol, penghapus, infokus, dan laptop.
H. Kegiatan pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, dan
berdoa bersama nilai-nilai religius. 2. Mengecek kehadiran Siswa.
3. Apersepsi: Guru menanyakan kembali pelajaran yang sebelumnya.
4. Menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran untuk hari ini
10 Menit
Inti 1. guru memberi pengantar untuk pembelajaran hari ini
2. Peserta didik menanyakan tentang apa yang dijelaskan guru
3. Guru mulai menjelaskan materi yang sudah ada di power point
4. Setelah materi yang disampaikan telah selesai guru membbuka sesi tanya jawab
5. Peserta didik mulai menanyakan terkait materi yang telah disampaikan
6. Guru mulai menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dilontarkan oleh beberapa murid yang bertanya
7. Guru mencoba memberikan kesimpulan dari berbagai pertanyaan yang telah dilontarkan
120 menit
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Penutup 1. Guru menyampaikan kesimpulan terkait materi
pembelajaran yang telah dilaksanakan. 2. Menyampaikan materi yang akan dating dan memberi
tugas pekerjaan rumah PR 3. Guru bersama peserta didik menutup pembelajaran
dengan berdoa dan salam.
5 menit
I. Penilaian Hasil Belajar 1. Penilaian
a. Sikap Spiritual
1 Teknik Penilaian : Penilaian diri
2 Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian diri
3 Kisi-kisi :
No. Kompetensi yang Dinilai
Format Penilaian
1. Meyakini bahwa segala yang ada dibumi merupakan ciptaan
Tuhan YME . Terlampir
2. Meyakini bahwa segala kekayaan alam di muka bumi
merupakan karunia dan nikmat Allah YME. Terlampir
3. Memahami bahwa setiap penciptaan Allah memiliki manfaat
yang harus disyukuri. Terlampir
Instrumen: Lihat Lampiran.
b. Sikap Sosial
1 Teknik Penilaian : Penilaian Antarteman
2 Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian Antarteman
3 Kisi-kisi :
No. Kompetensi yang Dinilai
Format Penilaian
1 Peserta didik memiliki sikap :
a. Bijaksana b. Peduli
c. Santun d. Percaya diri
Terlampir
Instrumen: Lihat Lampiran.
c. Pengetahuan
1 Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2 Bentuk Instrumen : Tes Uraian dan project
3 Kisi-kisi :
Instrumen: Lihat Lampiran.
d. Keterampilan
1 Teknik Penilaian : Tes Unjuk Kerja Performance
2 Bentuk Instrumen : Lembar Observasi
3 Kisi-kisi :
Instrumen: Lihat Lampiran.
