karakteristik mengenai pengamatan yang akan diungkap. Dengan kata lain teknik pengumpulan data adalah cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk
mengumpulkan data. Mengacu pada penjelasan tersebut, maka Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah :
3.5.1 Observasi
Observasi adalah melakukan pengamatan secara langsung ke objek penelitian untuk melihat dari dekat kegiatan yang dilakukan Riduwan, 2013: 30.
Selain itu, menurut Sutrisno 1986 sebagaimana dikutip oleh Sugiyono 2009: 145 berpendapat bahwa observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu
proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantaranya adalah proses-proses pengamatan dan ingatan.
Menurut Sugiyono 2009: 145 dari segi proses pelaksanaan pengumpulan data, observasi dapat dibedakan menjadi dua, diantaranya adalah participant
observation Observasi berperan langsung artinya adalah dalam penelitian observer ikut merasakan sebagai sumber data peneliti disamping sebagai
pengamat, dan non participant observation Observasi tidak berperan langsung berarti observer tidak ikut serta dalam kegiatan sumber data, observer hanya
sebagai pengamat independen. Selanjutnya dari segi instrumentasi yang digunakan, maka observasi dapat dibedakan menjadi observasi terstruktur yang
merupakan observasi yang telah dirancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan, dan dimana tempatnya, dan tidak terstruktur yang merupakan
observasi yang tidak dipersiapkan secara sistematis tentang apa yang akan diobservasi.
Berdasarkan penjelasan tersebut dalam Penelitian ini peneliti meneliti semua kegiatan belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran menggunakan Metode
Observasi terstruktur, yang dilaksanakan secara non participant observation Observasi tidak berperan langsung. Maksudnya adalah dalam kegiatan observasi
ini peneliti tidak ikut serta dalam kegiatan yang dilakukan oleh guru, peneliti observer hanya sebagai pengamat independen yang mengamati pelaksanaan
strategi pembelajaran Strategi Problem Posing dan Strategi Problem Solving, yang aspeknya mencakup kegiatan pembelajaran awal, kegiatan inti dan kegiatan
penutup, dengan cara pengamatan atau kegiatan observasi sesuai dengan instrument penelitian yang dirumuskan atau dirancang secara sistematis yang telah
teruji validitas dan reabilitasnya sebelum melakukan observasi.
3.5.2 Kuesioner Angket
