7. Mental Activities, aktivitas belajar yang dilakukan siswa misalnya
menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan, mengambil keputusan.
8. Emotional Activities, aktivitas belajar yang dilakukan siswa misalnya
menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang, dan gugup yang dapat dilihat dari ekspresi siswa.
2.3 Strategi Pembelajaran
2.3.1 Pengertian Strategi Pembelajaran
Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia KBBI: 1092 strategi adalah 1 ilmu dan seni menggunakan sumber daya bangsa untuk melaksanakan kebijakan
tertentu dalam perang damai, 2 rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus. Berdasarkan pendapat Sulistyono 2003 sebagaimana
dikutip oleh Trianto 2011: 86 mendefinisikan strategi belajar sebagai tindakan khusus yang dilakukan oleh seseorang untuk mempermudah, mempercepat, lebih
menikmati, lebih mudah memahami secara langsung, lebih efektif dan lebih mudah ditransfer ke dalam situasi baru. Sehingga secara umum strategi
pembelajaran diartikan sebagai suatu garis-garis besar haluan untuk bertindak dalam usaha mencapai sasaran yang telah ditentukan Djamarah 2010: 5.
Selain itu menurut Gulo 2008: 3 strategi dalam belajar mengajar memiliki arti sebagai rencana dan cara-cara membawakan pengajaran agar segala
prinsip dasar dapat terlaksana dan segala tujuan pengajaran dapat dicapai secara efektif. Cara-cara membawakan pengajaran itu merupakan pola dan urutan umum
pembuatan guru murid dalam perwujudan kegiatan belajar mengajar. Amri 2013:
3 juga mendefinisikan strategi adalah seperangkat kebijaksanaan yang dipilih, yang telah dikaitkan dengan faktor yang menentukan warna atau strategi tersebut
yaitu : a.
Pemilihan materi pelajaran Guru dan siswa b.
Penyajian materi pelajaran perorangan atau kelompok, atau belajar mandiri
c. Cara menyajian materi pelajaran induktif atau deduktif, analitik atau
sintesis, formal atau non-formal d.
Sasaran penerima materi pelajaran kelompok, perorangan, heterogen, atau homogen.
Strategi dihubungkan dengan belajar mengajar atau pembelajaran, strategi diartikan sebagai pola-pola umum kegiatan guru, anak didik dalam perwujudan
kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan yang telah digariskan Djamarah 2010: 5. Pola-pola umum atau perencanaan kegiatan guru dan siswa menurut
Amri 2013: 6 perlu disusun dengan cermat agar kompetensi dasar dan indikator pembelajarannya dapat tercapai.
2.3.2 Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning
