Strategi Pembelajaran Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning Strategi Problem Solving Learning

1.5. Penegasan Istilah

Untuk menghindari salah penafsiran dalam penelitian ini, maka perlu disertakan batasan pengertian dan penegasan istilah. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan makna yang jelas, tegas, dan memperoleh kesatuan judul peneltian.

1.5.1. Strategi Pembelajaran

Menurut Uno 2011: 3 Strategi Pembelajaran adalah cara-cara yang akan digunakan oleh pengajar untuk memilih kegiatan belajar yang akan digunakan selama proses pembelajaran. Pemilihan tersebut dilakukan dengan mempertimbangkan situasi dan kondisi, sumber ajar, kebututuhan, dan karakteristik siswa yang dihadapi dalam rangka mencapai tujuan pembelajaran tertentu. Selebihnya pendapat Dick dan Carey disimpulkan Uno 2011: 61 strategi pembelajaran adalah suatu pendekatan pengajaran dalam mengelola kegiatan pembelajaran untuk menyampaikan materi secara sistematis sehingga menghasilkan hasil belajar tertentu. Singkatnya Strategi pembelajaran yang dimaksud dalam penelitian ini adalah cara yang digunakan dalam pembelajaran, yang mempermudah terjadinya transfer pengetahuan dan nilai-nilai. Setelah siswa mengikuti pembelajaran diharapkan ada perubahan perilaku dan wawasannya. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang dapat mempengaruhi perubahan sikap dan pengetahuannya itu, maka seorang guru membutuhkan strategi atau cara dalam membina dan membimbing siswa.

1.5.2. Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning

Strategi pembelajaran problem posing yang dimaksud dalam penelitian ini adalah suatu strategi yang mewajibkan siswa untuk membuat pertanyaan yang lebih sederhana dari pertanyan yang diberikan oleh guru, setelah siswa memahami materi agar siswa mendapatkan kemantapan dalam memahami materi. Selanjutnya, strategi pembelajaran problem posing tersebut diterapkan pada siswa kelas VII semester 2, yang akan diteliti apakah ada pengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah diterapkan strategi problem posing.

1.5.3. Strategi Problem Solving Learning

Menurut Hanlie Murray, dkk 1998: 169 sebagaimana dikutip oleh Huda 2013: 273 menjelaskan bahwa pembelajaran penyelesaian masalah Problem Solving Learning merupakan salah satu dasar teoritis dari berbagai strategi pembelajaran yang menjadikan masalah problem sebagai isu utamanya. Selain itu, Lestari juga berpendapat bahwa problem solving adalah suatu metode Pembelajaran yang mengaktifkan siswa dan dapat melatih siswa untuk menghadapi berbagai masalah dan dapat mencari pemecahan masalah atau solusi dari permasalahan itu. melalui permasalahan-permasalahan tersebut dengan sendirinya siswa akan aktif dalam mengkuti pelajaran dan memahami pelajaran. Inti dari Problem Solving adalah praktik, sehingga Problem Solving dalam pembelajaran matematik misalnya, lebih sering berlatih mengerjakan soal-soal maka semakin mahir memecahkan masalah. Sedangkan dalam pembelajaran IPS lebih sering menyelesaikan masalah berdasarkan fakta-fakta yang ada di lingkungan. Masalah yang muncul sengaja diarahkan untuk mengembangkan daya analisis siswa terhadap lingkungan tempat tinggalnya, dari situlah siswa akan terlatih untuk mengidentifikasi masalah-masalah yang muncul di lingkungan tempat tinggal mereka. Munculnya masalah-masalah pada soal yang ada akan mengaktifkan daya analisis siswa, dan dari situlah siswa akan terlatih untuk menganalisis dan menemukan pemecahan masalah Strategi pembelajaran problem solving dalam penelitian ini adalah pembelajaran yang fokus utamanya adalah pengadaan masalah, masalah yang dimunculkan lebih pada tujuan untuk meningkatkan keterampilan siswa analisis. Selanjutnya siswa akan memecahkan masalah berdasarkan analisis yang telah mereka lakukan.

1.5.4. Hasil Belajar