Hasil Angket Siswa Hasil Penelitian

materi yang telah dijelaskan  Melakukan penilaian  Memberikan tugas rumah tentang materi yang telah diajarkan Hasil observasi penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII F dalam kategori Baik dengan persentase keberhasilan sebesar 87.78. Sehingga dalam pelaksanaan pembelajarannya guru juga sudah mampu menerapkan langkah-langkah pembelajaran Problem Posing Learning dengan baik, akan tetapi masih perlu memperbaiki langkah-langkah pembelajaran pada saat awal pembelajaran dan pada kegiatan inti pembelajaran. Hasil persentase tertinggi terlihat pada kegiatan penutup dengan persentasi 100.00. Hasil perhitungan observasi Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning dapat dilihat pada lampiran 14 halaman 204

4.2.2 Hasil Angket Siswa

Pengumpulan data dalam penelitian ini selain observasi adalah dengan menggunakan angket siswa. Dimana angket tersebut sebagai pendukung penerapan strategi pembelajaran dengan kata lain, siswa benar merasakan diterapkan atau tidak diterapkan penerapan strategi pembelajaran Problem Solving Learning dan strategi pembelajaran Problem Posing Learning. Hasil angket siswa dikelompokan berdasarnya sub-variabel yang menunjukkan langkah- langkah strategi pembelajaran dan untuk mempermudah menganalisisnya, berikut ini adalah hasil angket siswa : Tabel 4.4 Hasil Angket Siswa Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning di kelas VII E Persentase Kategori 1. Sub-var Identifikasi Permasalahan  Memunculkan masalah  Memotivasi siswa untuk terlibat dalam masalah  Identifikasi masalah yang dimunculkan 83.33 B 2. Sub-var Representasi Permasalahan  Merumuskan dan memahami masalah yang dimunculkan 76.25 B 3. Sub-var Perencanaan Permasalahan  Melakukan pemecahan masalah 74.48 B 4. Sub-var Menerapkan atau Implementasi Perencanaan  Menerapkan rencana pemecahan masalah 74.22 B 5. Sub-var menilai perencanaan  Melakukan penilaian terhadap perencanaan pemecahan masalah 51.56 KB 6. Sub-var menilai hasil perencanaan  Melakukan penilaian terhadap hasil pemecahan masalah 65 KB Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa dalam penerapan strategi pembelajaran Problem Solving Learning pada sub variabel menilai perencanaan dan menilai hasil perencanaan masih Kurang Baik. Pada sub variabel Identifikasi Permasalahan sampai pada Sub variabel Menerapkan atau Implementasi Perencanaan sudah dalam kategori Baik, sehingga rata-rata yang diperoleh dari hasil angket siswa adalah sebesar 70.81 dengan kategori Baik, hal tersebut berarti bahwa penerapan strategi pembelajaran Problem Solving Learning sudah dilakukan dengan baik di kelas VII E. Hasil perhitungan angket siswa pada penerapan Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning dapat dilihat pada lampiran 22 halaman 218 Tabel 4.5 Hasil Angket Siswa Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII E Persentase Kategori 1. Sub-var Analisis dan Penjelasan Materi Kepada Siswa  Menjelaskan materi dengan memunculkan gambar ataupun cerita  Memotivasi siswa dalam memahami materi dan mengkaitkanna dalam kehiduapan di lingkungan sekitar 86.90 SB 2. Sub-var Memberi Contoh-Contoh KasusLatihan Soal  Mengemukakan contoh-contoh kasus yang sering terjadi di lingkungan sekitar tempat tinggal  Menyiapkan siswa untuk mencari contoh lain yang terjadi di lingkungan sekitar tempat tinggal 80.21 B 3. Sub-var Membimbing Temuan Pertanyaan Baru  Menyiapkan siswa dlam beberapa kelompok  Membimbing merumuskan permasalahan 80.83 B 4. Sub-var Menyajikan Soal Temuan  Menyiapkan soal atau pertanyaan temuan dengan cara dan karya yang sesuai 72.40 B 5. Sub-var Menganalisis dan Mengevaluasi Hasil- Hasil Temuan  Melakukan refleksi atau evaluasi terhadap hasil temuan 81.25 B Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa dalam penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning pada sub-sub variabel sudah mencapakai kategori Baik, dan capaian persentasi tertinggi adalah pada sub variabel Analisis dan Penjelasan Materi Kepada Siswa dengan pengertian dalam sub variabel ini sudah diterapkan dengan baik oleh guru. Rata-rata yang diperoleh dari hasil angket siswa adalah sebesar 80.32 dengan kategori Baik, dengan demikian kemungkinan besar penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII F rata-rata baik antara guru dan siswa saling menerima. Hasil perhitungan angket siswa pada penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning dapat dilihat pada lampiran 20 halaman 210

4.2.3 Hasil Belajar Siswa