materi yang telah dijelaskan
Melakukan
penilaian
Memberikan tugas
rumah tentang
materi yang
telah diajarkan
Hasil observasi penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil penerapan strategi
pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII F dalam kategori Baik dengan persentase keberhasilan sebesar 87.78. Sehingga dalam pelaksanaan
pembelajarannya guru juga sudah mampu menerapkan langkah-langkah pembelajaran Problem Posing Learning dengan baik, akan tetapi masih perlu
memperbaiki langkah-langkah pembelajaran pada saat awal pembelajaran dan pada kegiatan inti pembelajaran. Hasil persentase tertinggi terlihat pada kegiatan
penutup dengan persentasi 100.00. Hasil perhitungan observasi Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning dapat dilihat pada lampiran 14 halaman
204
4.2.2 Hasil Angket Siswa
Pengumpulan data dalam penelitian ini selain observasi adalah dengan menggunakan angket siswa. Dimana angket tersebut sebagai pendukung
penerapan strategi pembelajaran dengan kata lain, siswa benar merasakan diterapkan atau tidak diterapkan penerapan strategi pembelajaran Problem
Solving Learning dan strategi pembelajaran Problem Posing Learning. Hasil angket siswa dikelompokan berdasarnya sub-variabel yang menunjukkan langkah-
langkah strategi pembelajaran dan untuk mempermudah menganalisisnya, berikut ini adalah hasil angket siswa :
Tabel 4.4 Hasil Angket Siswa Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning
Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning di kelas VII E
Persentase Kategori
1. Sub-var Identifikasi Permasalahan
Memunculkan masalah Memotivasi siswa untuk terlibat dalam
masalah Identifikasi masalah yang dimunculkan
83.33 B
2. Sub-var Representasi Permasalahan
Merumuskan dan memahami masalah yang dimunculkan
76.25 B
3. Sub-var Perencanaan Permasalahan
Melakukan pemecahan masalah 74.48
B 4.
Sub-var Menerapkan atau Implementasi Perencanaan
Menerapkan rencana pemecahan masalah 74.22
B
5. Sub-var menilai perencanaan
Melakukan penilaian terhadap perencanaan pemecahan masalah
51.56 KB
6. Sub-var menilai hasil perencanaan
Melakukan penilaian terhadap hasil pemecahan masalah
65 KB
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa dalam penerapan strategi pembelajaran Problem Solving Learning pada sub variabel menilai
perencanaan dan menilai hasil perencanaan masih Kurang Baik. Pada sub variabel Identifikasi Permasalahan sampai pada Sub variabel Menerapkan atau
Implementasi Perencanaan sudah dalam kategori Baik, sehingga rata-rata yang diperoleh dari hasil angket siswa adalah sebesar 70.81 dengan kategori Baik, hal
tersebut berarti bahwa penerapan strategi pembelajaran Problem Solving Learning
sudah dilakukan dengan baik di kelas VII E. Hasil perhitungan angket siswa pada penerapan Strategi Pembelajaran Problem Solving Learning dapat dilihat pada
lampiran 22 halaman 218 Tabel 4.5 Hasil Angket Siswa Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning
Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII E
Persentase Kategori
1. Sub-var Analisis dan Penjelasan Materi Kepada
Siswa Menjelaskan materi dengan memunculkan
gambar ataupun cerita Memotivasi siswa dalam memahami materi
dan mengkaitkanna dalam kehiduapan di lingkungan sekitar
86.90 SB
2. Sub-var
Memberi Contoh-Contoh
KasusLatihan Soal Mengemukakan contoh-contoh kasus yang
sering terjadi di lingkungan sekitar tempat tinggal
Menyiapkan siswa untuk mencari contoh lain yang terjadi di lingkungan sekitar
tempat tinggal 80.21
B
3. Sub-var Membimbing Temuan Pertanyaan
Baru Menyiapkan siswa dlam beberapa kelompok
Membimbing merumuskan permasalahan 80.83
B
4. Sub-var Menyajikan Soal Temuan
Menyiapkan soal atau pertanyaan temuan dengan cara dan karya yang sesuai
72.40 B
5. Sub-var Menganalisis dan Mengevaluasi Hasil-
Hasil Temuan Melakukan refleksi atau evaluasi terhadap
hasil temuan 81.25
B
Berdasarkan tabel tersebut dapat diketahui bahwa dalam penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning pada sub-sub variabel sudah mencapakai
kategori Baik, dan capaian persentasi tertinggi adalah pada sub variabel Analisis dan Penjelasan Materi Kepada Siswa dengan pengertian dalam sub variabel ini
sudah diterapkan dengan baik oleh guru. Rata-rata yang diperoleh dari hasil angket siswa adalah sebesar 80.32 dengan kategori Baik, dengan demikian
kemungkinan besar penerapan strategi pembelajaran Problem Posing Learning di kelas VII F rata-rata baik antara guru dan siswa saling menerima. Hasil
perhitungan angket siswa pada penerapan Strategi Pembelajaran Problem Posing Learning dapat dilihat pada lampiran 20 halaman 210
4.2.3 Hasil Belajar Siswa