Instrumen Angket Ranah Afektif

37 ditinjau dari aspek-aspek yang akan diteliti, sedangkan validitas isi adalah ketepatan instrumen yang ditinjau dari isi instrumen dengan isi materi pelajaran yang diberikan pada saat penelitian. Validitas konstruk dari instrumen tes untuk penilaian ranah kognitif dan angket untuk penilaian ranah afektif digunakan pendapat dari ahli expert judgment. Para ahli yang dimaksud dalam expert judgment penelitian ini adalah dua dosen dari Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNY dan satu guru dari SMK Negeri 2 Wonosari. Instrumen-instrumen yang telah disetujui para ahli kemudian dapat digunakan untuk mengetahui perbedaan kompetensi siswa dalam penelitian ini. Validitas isi menggunakan analisis butir soal pada data yang telah diperoleh pada tahap uji tes. Instrumen tes akan valid jika , jika tidak valid maka butir tersebut harus direvisi. Penentuan valid tidak instrumen tes atau instrumen soal ranah kognitif peneliti menggunakan rumus korelasi point biserial sebagai berikut. = Keterangan: = korelasi point biserial = rerata skor subjek yang menjawab benar = rerata skor total = simpangan baku skor total p = proporsi siswa yang menjawab benar 38 = q = proporsi siswa yang menjawab salah 1 – p Suharsimi Arikunto, 2009: 79 Kategori indeks validitas soal berdasarkan nilai adalah sebagai berikut. • Soal dengan r 0,00 – 0,20 = Sangat Rendah • Soal dengan r 0,20 – 0,40 = Rendah • Soal dengan r 0,40 – 0,60 = Sedang • Soal dengan r 0,60 – 0,80 = Tinggi • Soal dengan r 0,80 – 1,00 = Sangat Tinggi Berdasarkan indeks kategori diatas, maka dapat diketahui kategori dari uji validitas. Perhitungan validitas soal ini dilakukan dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 16.0. Dari hasil perhitungan validitas soal yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa 30 soal dinyatakan valid. b. Reliabilitas instrumen Reliabilitas merupakan gambaran bahwa suatu instrumen dapat dipercaya untuk digunakan untuk proses pengumpulan data. Instrumen dikatakan reliable jika setiap kali mengukur dengan instrumen tersebut hasilnya akan tetap dan konsisten. Mencari realibilitas instrumen yang skornya berbentuk skala, digunakanlah rumus Cronbach’s Alpha. Rumus reliabilitas menggunakan rumus Cronbach’s Alpha adalah sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

MEDIA PEMBELAJARAN MEMASANG INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BANGUNAN BERTINGKAT PADA MATA PELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 1 SEMARANG

7 33 90

Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbantuan Macromedia Flash untuk Meningkatkan Hasil Belajar Akuntansi di SMK Bhakti Nusantara Mranggen

10 144 207

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF MACROMEDIA FLASH 8 UNTUK EFEKTIVITAS DAN EFISIENSI PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DI KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 1 PERCUT SEI TUAN.

0 2 23

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BERBASIS PRAKTIKUM DI SMK Pengembangan Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten.

0 1 15

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BERBASIS PRAKTIKUM DI SMK Pengembangan Pembelajaran Instalasi Penerangan Listrik Berbasis Praktikum di SMK Batur Jaya I Ceper Klaten.

0 2 21

MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK PADA MATA DIKLAT INSTALASI DASAR PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 0 104

MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK PADA MATA DIKLAT INSTALASI DASAR PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 0 104

MEDIA PEMBELAJARAN ELEKTRONIK PADA MATA DIKLAT INSTALASI DASAR PENERANGAN LISTRIK DI SMK NEGERI 3 SEMARANG.

0 1 104

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BUSANA ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 0 2

PENINGKATAN KOMPETENSI MEMBUAT POLA BUSANA ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG BERBANTUAN MEDIA MACROMEDIA FLASH DI SMK YPE SAWUNGGALIH KUTOARJO.

0 1 160