2 penerangan listrik dengan materi yang baru, salah satunya terdapat
kompetensi dasar tentang materi instalasi penerangan jalan umum. 3. Pada saat pengisian angket siswa kurang serius untuk mengisi angket
sehingga tidak ada perbedaan kompetensi siswa pada ranah afektif.
D. Saran
Berdasarkan kesimpulan, implikasi, dan keterbatasan masalah dari pembahasan dan hasil penelitian yang telah dilakukan ada
beberapa saran, yaitu: 1. Model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media macromedia
flash perlu diimplementasikan dalam proses pembelajaran untuk peningkatan kompetensi ranah kognitif.
2. Diperlukan penelitian lanjutan untuk sampel yang lebih banyak. 3. Diperlukan penelitian lanjutan pada kompetensi yang secara utuh yaitu
pada ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik. 4. Pada penelitian lanjutan untuk mengetahui kompetensi pada ranah
afektif sebaiknya pada saat pengisian angket siswa didorong untuk mengisi secara serius dan jujur.
DAFTAR PUSTAKA
Andi dan Madcoms. 2005. Membuat Animasi Presentasi Dengan Macromedia Flash MX 2004. Yogyakarta: Andi Offset.
Arends, Richard I. 2013. Belajar Untuk Mengajar Learning to Teach. Alih Bahasa: Made Frida Yulia. Jakarta: Salemba Humanika.
A. Suhaenah Suparno. 2001. Membangun Kompetensi Belajar. Jakarta:
direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Dapertemen Pendidikan Nasional. Azhar Arsyad. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Bermawy Munthe. 2009. Desain Pembelajaran. Yogyakarta: PT. Pustaka Insan Madani
Corcoran, Edward. 2005. A Statistical Model of Student Knowledge for a Corrected
Conceptual Gain.
Diakses dari:
http:www.uark.edudeptsphysinfophystecresearchEdCorcoranThesisFin al.pdf
Departemen Pendidikan Nasional. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa.
Dina Indriana. 2011. Ragam Alat Bantu Media Pengajaran. Yogyakarta: Diva Press.
Dindin Abdul Muiz Lidnillah. 2011. Pembelajaran Berbasis Masalah Problem Based
Learning. Diakses
dari: http:file.upi.eduDirektoriKD-
TASIKMALAYADINDIN_ABDUL_MUIZ_LIDINILLAH_28KD- TASIKMALAYA29-19790113200501100313231354820-
20dindin20abdul20muiz20lidinillahProblem20Based20Learnin g.pdf
Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Nontes. Yogyakarta: Mitra Cendika Press.
E. Mulyasa. 2003. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Evaline Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: penerbit Ghalia Indonesia.
Hake, Richard R. 1999. Analyzing ChangeGain Scores. Diakses dari: http:www.physics.indiana.edu~sdiAnalyzingChange-Gain.pdf
Hanafiah dan Cucu suhana. 2009. Konsep strategi pembelajaran. Bandung: PT. Redaksi Refika.
M. Taufik Amir. 2013. Inovasi Pendidikan Melalui Problem Based Learning. Jakarta: Kencana Predana Media Group.
